四年级语文《燕子》教案怎么写?( 三 )


2、我们先来学习第二句,齐读 。
(1)这句句子是句长句子,用学习提示中的方法,怎么学?
(2)说得很对,那么“黄绿眉眼”指的是什么?(再读句子)
(3)师画简图,“黄绿眉眼”指的就是柳芽,大家还要进一步考虑:作者为什么把柳芽比作“黄绿眉眼”,为什么不就说嫩芽?
(柳树睡了一冬天,发的芽就像睁开的眼睛)
3、学习第三句句子 。
(1)我们再来看看第三句写什么?指名同学读句子 。
(2)要求学生用理解长句子的方法来理解 。
(3)指名同学说说你是怎样理解这一句长句子的 。
师:什么形成了光彩夺目的春天?是怎样形成的?其它词语有什么作用?
(4)什么叫“赶集”?
师:去买的,还有卖的,都叫赶集——请说说赶集的情况,再想想赶集和春天的草、叶、花生长和开放有什么相似之处 。
师:古人说:“红杏枝头春意闹”,春天,万花盛开,确实给人以热闹的感觉 。
(5)齐读第三句 。
4、学习第四句 。
这么热闹、美丽的春天,少了燕子可不行,请大家朗读第四句 。
(1)谁能简单地说说这句话的意思 。
(2)“增添”是什么意思,“生趣”是什么意思?
(3)师:同学们,画家画春天少不了燕子,诗人写春天少不了燕子,歌唱家歌唱春天也少不了燕子,可以这样说,少了燕子,春天会失去一半的美,下面让我们以赞美的语气来朗读这一段 。
三、总结,朗读全文 。

四年级语文《燕子》教案怎么写?


1燕子教学目标:
1.学会本课的生字生词 。
2.有感情地朗读课文 。背诵课文 。
3.感受燕子的活泼可爱,领略春是的色彩明丽,培养学生热爱大自然的情感 。
4.学习作者观察事物及抓住特点描写的表达方法 。
教学重点、难点
通过重点词、句、段,感悟燕子的可爱、春景的美丽,学习作者的表达方法 。
教学准备
1.挂图、录像,或动画课件 。
2.配乐朗读录音带 。
课时安排
2课时 。
教学过程

一、导入新课 。
过完了春节,闹完了元宵,春天就来到了 。同学们,你们喜欢春天吗?为什么?生自由发言 。)春天的景色真美呀!有位画家把它画成了一幅画,请大家欣赏 。(出产图或投影展示 。)
二、观察图画 。
要求:
1.这幅画都画了哪些景物?按由远到近或由近到远的顺序说一说 。
2.观察图中燕子的不同形态,小组或同桌之间交流 。
3.小结:同学们用自己的语言描述了图中燕子的不同形态,有的同学还讲了他自己在生活中所见到的燕子 。燕子是我们人类的好朋友,我们都喜欢燕子 。今天.我们就来学习一篇散文《燕子》 。(板书课题 。)