语文教案如何写？( 二 )

画面上画了谁？在什么时间、什么地点？做什么？(板书：时间、地点)2、出示第3幅漫画
这位小朋友的表情怎样？他说“这衣服咋这么别扭”是怎么回事？猜猜看。练说句式：他可能-- 4、请同学们把四幅画连起来看一看，画面上画的是一件什么事？自由说一说，要说清楚在什么时间、什么地点发生的。等一会儿每组选一个代表，看谁说得具体、有趣。(针对学生的发言，教师适时点拨，把每幅画说具体) (三) 畅谈读画感受，自定文题写话
1、看了四幅漫画，你有什么想法？练说句式：我认为2、你能给这四幅连环画起个合适的名字吗？
3、请选一个你认为较贴切的题目，把这四幅漫画的内容写成短文。第三篇：小学一年级语文教案小学一年级语文教案教学目的
1.认识“古”、“诗”等13个字，会写“古”、“声”等6个字。2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。教学重点
认识13个生字，会写6个字；正确朗读背诵两首古诗。教学难点
认识生字“醉”和书写“声、处” 。教学方法
以读代讲、读中感悟。教学用具
课文插图，媒体资源：动画《春晓》。教学时间二课时教学过程第一课时一、谈话导入
1.学了前面几篇课文，你觉得春天是怎样的？（指名说）
2.古代的人也喜欢春天，他们写了好多好多的诗篇来歌颂春天、赞美春天。今天我们将学习两首描写春天的古诗。3.板书课题，学生认读生字“古”、“诗”、“首” 。
4.下面我们学习第一首古诗，谁能读准？（板书：春晓，指导读准“春”的读音。) 二、初读感知
1.老师示范读（也可利用动画资源《春晓》中的示范读部分辅助教学）。2.学生自由读，要求读准字音，读通诗句。
3分小组互相检查生字的读音，互相纠正读错的字音。4.谁勇敢的站起来读给大家听一听？（多请几位学生读）三、再读感悟 1.出示课文插图。
你看到了什么？（指名说）诗中哪里说了鸟？读给大家听。（处处闻啼鸟）同学们，瞧，（引导学生看图，想象鸟飞鸟叫的景象。）你想说些什么？（要求学生用自己的话说）哪里讲了花？（花落知多少）（引导学生回忆自己见到过的花落的过程。）
学到这里，老师有一个疑问：花怎么顽皮地落到地上去了？请同学们读读整首诗，用一句诗来告诉我。（夜来风雨声）哦，我明白了，是夜晚风吹雨打的原因。
2.这么美的画面，大家一定很喜欢吧！那应该怎样读这首诗呢？ 3.指导朗读。4.以各种方式练习读。四、读诗想画面，指导背诵
1.把眼睛闭上，听老师读古诗，你的眼前浮现出什么？（分小组说，指名说。） 2.指导背诵。五、扩展活动
拿出你们手中七彩的画笔，画出美丽的春天吧！第二课时一、猜谜激趣导入