《开始和停止》教学反思格式怎么样？

《开始和停止》教学反思
之前对于音乐游戏没有了解很多，但我觉得想要知道如何去上，最好的方法就是设计一节课，亲自尝试一下。于是，我选择了开始和停止的音乐，进行了一次小班音乐游戏教学活动。这节课，有好的地方，但也有一些不足。
优点：
1、音乐的选择比较好，这次选择的是奥尔夫音乐《开始和停止》，这个音乐的.节奏比较清晰，中间的停顿也很明显，对于小班幼儿来说比较容易听懂，易于进行游戏。
2、课堂氛围非常活跃，幼儿的参与度、积极性非常高。幼儿爱玩游戏是天性，所以这节音乐游戏课幼儿特别喜欢，在进行活动时积极性很高。
3、活动流程很清晰，进行的很顺利。
缺点：
在经过我自己的反思，以及其他几位老师的点评，从中发现了一些这节课的不足之处。
1、情境设置的有些无趣了，只是让小朋友们开车去郊游，可以把情境设置的更有趣一点，如去探险、寻宝啊，这样幼儿的兴趣会更加浓厚。
2、对于课程的把控，语言的组织还是有一些欠缺，整体过程很顺利，但在一些细节方面会有些卡顿。
3、缺少让幼儿发散思维的环节，可以让幼儿听着音乐自由的做些动作，这样会更好。
总体来说，这节课整体还是很好的，小朋友们玩得很开心。

《开始和停止》教学反思格式怎么样？

公开课教案
吴起县第四幼儿园李红云
活动领域及名称：
小班音乐游戏活动：开始和停止活动目标：
【《开始和停止》教学反思格式怎么样？】1.感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。2.尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。3.体验与同伴、教师一起游戏的快乐。活动重难点：
重点：了解生活中的“开始和停止” 。难点：音乐停止，动作停止。活动准备：
音乐《身体音阶歌》、《开始和停止》、人偶一个。活动过程：
一、律动《身体音阶歌》
师：今天，咱们教室来了一位小客人，它是小丑娃娃，让我们给小丑娃娃做个律动吧！
二、谈话
通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。
1.师：小丑娃娃说小朋友们做的真棒！小丑娃娃会跳舞，它最听小朋友们的话了，你们让它跳舞，它就跳舞。让它停，它就会停止。小朋友们可以试一试。
2.教师：小丑娃娃要考考大家了！平时在家里都能发现哪一些东西可以突然开始，又可以立刻停下来的？
3.教师：厨房里妈妈炒菜会用到什么？（煤气灶）煤气灶的火苗是怎么烧的？菜炒好了妈妈会把火关掉，声音是“咔嚓” 。妈妈通常用什么给小朋友洗衣服呢？洗衣机要怎么才能转起来呢？怎样才能停止呢？小朋友坐过车吗？当司机叔叔看到绿灯时怎么办？看到红灯呢？（强调遇到红灯立刻停止）那你还发现生活中有什么能够突然间开始，然后又立刻停下来呢？幼儿讨论：如电视、电脑、电灯、门、洗手的水龙头等。