《开始和停止》教学反思格式怎么样？( 二 )

教师总结：我们的生活中是有很多东西是可以突然开始又可以立刻停掉的。
三、感受音乐
听《开始和停止》的音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。
1.师：今天老师给小朋友带来了一段好听的音乐，一会儿我们听音乐的时候要仔细、认真地听，听听这首音乐和我们以前听过的音乐有什么不同？它有趣在哪里？一会儿告诉我。（播放音乐）
2.师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样？（幼儿自由发言） 3.师：对，这首音乐表现的就是我们刚才所说过的，好像司机叔叔开着车遇到红灯停下来，看到绿灯向前进，遇到红灯又停下来，等到绿灯亮的时候又向前进。
四、表现音乐 1.小手伸伸。
教师：这首音乐还可以玩许多游戏，让我们随着音乐先来玩小手伸伸的游戏吧！这次我们随着音乐一起做拍手的动作，记住哦！当音乐停的时候，我们也要立刻停下来。（强调音乐停止，动作马上停下来） (播放音乐）
2.火苗。
教师：煤气灶的火苗是什么样子的？谁来学一学？那关火的动作是什么样子的？这次让我们一起跟着音乐模仿煤气灶的火苗的动作吧！记住哦！音乐停止，动作就马上停止。(播放音乐）
3.开汽车。
教师：小朋友做的真棒！我们来玩开汽车的游戏，开汽车的动作我们可以怎样做？红灯亮了，我们该怎样做？绿灯亮了，我们又会怎么做呢？音乐开始时，就好像绿灯亮了。音乐停止时就好像红灯亮了。让我们看看哪个小朋友能遵守交通规则。请小朋友开上小汽车，我们出发啦!(播放音乐）
五、结束活动
教师：听着这有趣的音乐，小丑娃娃也想和我们一起玩了。我们和小丑娃娃一起跳舞吧！记住，音乐停止，你们的动作要马上停止，并且不能发出声音，摆出一个漂亮的POSS 。(播放音乐）
教师：今天我们玩得可真开心呀！小丑娃娃也玩累了，让我们和小丑娃娃说再见吧！