语文天地二教案怎么写？(11)

3 。相机指导朗读。想一想，怎样朗读才能和课文中的小伙伴一样感受到同样的欢乐？
4 。注意指出文中“我们”抢到春水时说的话。
四、金钥匙。
1 。先说一说通过本单元课文的学习，自己又掌握了哪些上课听讲或理解课文的方法。
2 。全班交流。
3 。读一读书中小朋友的方法，谈一谈上课时还需要注意什么？
笔下生花（本课建议两课时完成）
第一课时：（指导）
教学目标： 1 。指导学生观察事物以及充分写出内心感受的方法。
2 。通过自己动笔描写“春水”，激发学生热爱春天的情感。
教学过程：
一、创设情境。
1 。播放歌曲《春雨沙沙》。
2 。朗读诗歌《春雨》。
说一说歌曲和诗歌都描写了什么样的景色？
春水滋润着大地，催生了万物。充满了生机的春天睁开了惺忪的睡眼，欢迎我们投入她热情的怀抱，今天我们就来用我们自己的笔来描绘春水。
二、出示本次题目和要求。
1 。春天的小河（小雨……）
2 。想象：我是春天的小雨点
要求：可以借鉴本单元的主题课文的描写方法，语句通顺的描写自己眼中的春水，要求将自己观察到的感受充分写出来，将写得有声有色。
三、指导。
1 。说一说春天的小雨给你带来一种什么感受？也可以说一说春水带给你一种什么感受？可以结合课文中的词句来谈一谈。
2 。你打算从哪些方面来描写？
3 。出示书中提示的描写方法。
想一想怎样才能写得“有声有色”？（例如引导学生运用比喻、拟人等修辞方法来描写，也可以鼓励学生模仿书中的一些词句来写一写。）
4 。课件出示一些有关春雨的录像或图片资料，帮助学生直观的感受。
[设计意图：帮助学生搜集素材，使他们有景可写，另外通过这些录像或图片资料让他们的眼界更加开阔，从而使的题材更加广泛。]
5 。说一说自己的感受，看到这样的画面使你想到了什么？
6 。在小组内说一说自己要写的内容。
7 。全班交流。
四、出示。
听一听，说一说他是怎样写的，自己要学习哪些方面。
五、试文。
提示学生注意要写得有声有色。
第二课时（讲评）