《一件运动衫》教学设计
[教材分析] 《一件运动衫》这篇课文通过“我”买运动衫 ， 退运动衫、换鞋及康威先生用小狗给“我”换运动衫过程的描写 ， 体现了“我”与康威先生之间的真诚与友谊 ， 赞美了人与人之间美好的情感 。通过学习 ， 使学生从中受到启发和教育 ， 从而明白人与人之间 ， 邻里之间应互相关心 ， 互相帮助 。[设计理念] 《语文课程标准》指出；阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程 。通过读中理解 ， 读中感悟 ， 实现学生与文本对话 ， 从而激发学生学习语文的兴趣 ， 达到理解课文的目的 ， 进而在思想上受到熏陶 。[学生分析] 学生年龄小 ， 阅读理解能力有待提高 。因此在理解文章深层含义上难度较大 。这就要求教师激发情趣、正确引导 。[教学目标]
1、有比较快的速度默读课文 ， 了解课文大意 。
2、有感情地朗读课文 ， 体会人与人之间的真诚与友谊 。
3、体会课文重点内容在表达上的效果 。[教学重点] 快速读课文 ， 理解课文内容 ， 体会表达的思想感情 。[教学难点] 体会课文所要表达的人与人之间的真情 。[教学方法] 自读、自悟、交流拓展
1 [学法指导] 以读为主 ， 读中感悟 ， 明白事理 [教学过程]
一、创设情景 ， 导入新课
1、同学们 ， 在前面我们学过这样一篇课文——《梦想的力量》 ， 讲述了六岁的加拿大男孩瑞恩在听了老师说非洲的孩子生活困苦 ， 成千上万的孩子因喝了不干净的水死去后 ， 下决心为非洲的孩子挖一口井 。瑞恩放弃了玩耍的时间 ， 靠做额外的家务活来赚取打井的钱 。经过瑞恩的不懈努力 ， 他这个看似不可能实现的梦想最终成为了现实 。
瑞恩有一颗金子般的心 ， 让人感到非常的温暖 。人间处处有温暖 ， 人间处处有真情 ， 今天我们一起学习新课—— 一件运动衫 ， 这也是一个让人感到非常温暖的故事 。
（板书课题：一件运动衫）
2、学生齐读课题、思考：题目中重点词是什么？围绕运动衫写了几个人？（介绍麋鹿）
[设计意图：这个问题学生很容易回答 ， 老师相继释疑 ， 激发学生兴趣 ， 很轻松的导向本课的学习目标]
二、学生自读课文 ， 整体感知
1、朗读课文 。
2、注意读准字音读清句子 ， 思考文中写了一件什么事 。[设计意图：让学生带着问题去读课文 ， 有目的的读课文培养边阅读边思考的习惯 。]

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