阅读《爱之链》 ， 交流：故事主要讲了什么?比较《爱之链》与《一件运动衫》两者的相同之处 。
3、在读《一件运动衫》的过程中 ， 你会料到老人用小狗换运动衫送给我吗?在读《爱之链》过程中 ， 你会料到乔就是女侍者的丈夫吗?跟前后左右的同学们讨论一下 ， 这二篇文章这样写有什么好处?(出人意料的结局增添了故事的戏剧性 ， 引人入胜 ， 回味无穷 ， 而且让人心灵震撼 ， 更能使读者感受到爱心的奉献终会得到爱心的回报或者好人有好报的道理 。)
五、总结下课
每个人都有需要别人帮助的时候 ， 当发现有人需要帮助的时候 ， 请你伸出援助之手 ， 奉献一点爱心 ， 你也会得到爱心的真诚回报 。如果人人都能这样做 ， 就会形成一条永不中断的爱的链条 ， 就像歌曲《爱的奉献》中所唱的那样：“只要人人都献出一点爱 ， 世界将变成美好的人间 。”
板书设计：
《麦琪的礼物》 《一件运动衫》
《爱之链》
爱 得——失——得
爱 爱

小学五年级语文《一件运动衫》教案怎么写？

教学目标
1、有感情地朗读课文 ， 体会人与人之间的真诚与友谊 。
2、用比较快的速度默读课文 ， 了解课文大意 。
3、体会课文重点内容在表达上的效果 。
教学重点
快速读课文 ， 理解课文内容 ， 体会表达的感情 。
教学难点
体会表达的感情 。
教学准备投影设备
教学过程
一、谈话导入 。
“我”的一件漂亮的运动衫 ， 得而复失 ， 失而复得 ， 这是怎么一回事呢？请你用比较快的速度默读课 ， 想想课文讲了一件什么事？画出有关的语句 。
1、提示学生抓住“得而复失 ， 失而复得”八个字 ， 找相关的句子 。
学生回答后 ， 投影出示句子：
第一次“得”：“到了城里 ， 我先到小男孩告诉我的那家大商店 ， 找到挂着那种运动衫的柜台 ， 毫不犹豫地用三块钱买了一件 ， 一出商店我就穿上了 ， 心里充满了自豪 。”
“失”去运动衫：“我用这件运动衫再加上一元四角五分买下这双鞋 ， 可以吗？”“我把那件骄傲的仰着头的大角麋鹿运动衫放在柜台上 ， 抱着鞋盒走出商店 。”
第二次“得”：“他站起身 ， 从枕头下面拿出一件印着仰着头的大角麋鹿红色运动衫 。”
2．给文章划分段落：（1－8）得到→（9－18）失去→（19－27）得到

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