3．按照板书的提示 ， 用你自己的话简要说一说课文的主要内容：（记叙“我”买一件漂亮的运动衫 ， 但想到了邻居老先生的一双不能再补的破鞋 ， 决定用运动衫去换上一双新鞋送给老先生 ， 最后老先生又送给“我”一件运动衫的事 。）
二、重点读读课文中有关“我”对运动衫的喜爱和购买的描写 ， 想一想这样写的好处？
1、小组讨论；
2、全班交流：学生可以从“情节完整性”的角度说明这样写的好处 ， 也可以从“表达心意、体现情谊”的角度说明这样写的好处 。学生还可能从“标价（4 。5美元）与实付的钱（“三块钱”加“一元四角五分”）的差价中”及售货员外加“一双长腰袜子”上发现售货员被“我”退衫买鞋关心老人的行为所感动 ， 才会以4 。45美元售出鞋子还外加一双袜子 。这样写 ， 更进一步地突出人与人之间的真情 。
三、说一说你在读课文的过程中 ， 料到故事（jy135幼儿教育www.jy135.com）的结局了吗？
学生各抒己见 。
1、教师可启发学生思考：当“我”得知运动衫是老人用小狗换来的时候 ， 又有何反应？让学生想象当时的情景 。（说一说当时“我”会怎么想？）
2、：我们从这个出人意料的结局中不仅产生新奇感 ， 而且为人与人之间的真诚友谊而深感震撼 。
3、请你自己读一读令你感动的句子 ， 并说一说为什么？
四、教师
1、这课文在结构安排上用了两条并行的线索 ， 一明一暗 。“我”买运动衫、买鞋是明线 ， 康威先生用小狗换运动衫是暗线 ， 最后结尾时两条线交织在一起 ， 形成了出人意料的结局 。
2、你们说说这种表达方法有哪些好处呀？使学生能进一步体会出：出人意料的结局中不仅产生新奇感 ， 而且为人与人之间的真诚友谊而深感震撼 。

小学五年级语文《一件运动衫》教案怎么写？

一、教学目的：
1、有感情地朗读课文 ， 体会人与人之间的真诚与友谊 。
2、用比较快的速度默读课文 ， 了解课文大意 。
3、体会课文重点内容在表达上的效果 。
二、教学重点：
快速读课文 ， 理解课文内容 ， 体会表达的思想感情 。
三、教学难点：
体会表达的思想感情 。
四、教学准备：
投影设备
五、教学过程：
(一)谈话导入
“我”的一件漂亮的运动衫 ， 得而复失 ， 失而复得 ， 这是怎么一回事呢?请你用比较快的速度默读课 ， 想想课文讲了一件什么事?画出有关的语句 。

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