小学生课外阅读情况调查报告怎么写?(18)


(三)拓展阅读量 , 积累知识 。
1.推荐书籍 , 引导课外阅读 。课内外结合 , 向学生推荐书籍 。如学习了课文《陶罐和铁罐》 , 老师可告诉学生这篇课文是根据《伊索寓言》中的一个故事改编的 , 里面还有很多精彩、有趣的故事;学习了《丑小鸭》 , 我们便可向学生推荐《安徒生童话选》这样课内外结合 , 增长了学生的见识 , 培养了学生的能力 , 使学生对读书乐在其中 。
2.建立图书角 , 借阅书籍 。要求每一个学生至少贡献出2本自己喜爱的图书 , 并给每本图书编号 , 打印好目录 , 放在图书架上 。制定借阅制度 , 自己制作图书借阅证 , 每周评选出借阅图书最多的小读者 。当然图书的内容都要教师好好把关 , 既要健康又要文学性强 。此外 , 我们还可以鼓励他们到学校图书馆借书来读 。
3.美文交流 , 提高认识 。每天的10分钟晨会时间 , 老师可选择精彩内容读给孩子们听 , 然后进行交流 。可以评论朗读者的朗读水平 , 可以说自己的感想 , 可以交流文章的写法 , 还可以提出自己不懂的地方 。在受到美的情感的陶冶的同时 , 提升每个孩子的思想认识 。
总之 , 课外阅读有助于学生开阔视野 , 提高表达能力 , 促进学生思维、心理品质的成长 。作为一名教师 , 我们应该积极拓展渠道 , 为学生的课外阅读保驾护航 。让书香滋润每个学生的心田 , 让每个学生都成为爱读书的好少年 。

小学生课外阅读情况调查报告怎么写?


一、调查原因及目的:
语文阅读教学是语文教学中一个重要内容 , 在教学中 , 进一步培养和增强学生的阅读兴趣 , 丰富语文学习的内容与形式 , 使学生养成良好的阅读习惯 , 并在学习语文的过程中学以致用 , 培养学生通过课外阅读解决实际问题的能力 , 从而达到提高文学习水平的目的 。
我于20xx年5月 , 对我所在的白坝乡中心小学语文课外阅读状况进行了调查 。通过走访、与师生交流、发放调查问卷等方式 , 对学生课外阅读的情况和效果进行了分析研究 , 力求探索出有效的课外阅读的指导方法 , 以提高教学效果 。
二、调查的具体目标和方法
(一) 调查目标
1、学生现在的课外阅读书量以及课外阅读常识的情况;
2、师生对语文课外阅读指导的认识;
3、学生课外阅读方法的掌握情况;