语文《马说》教案怎么写？(11)

二、关于韩愈在文学史上的地位
韩愈在政治上反对藩镇割据，思想上尊儒排佛。力反六朝以来的骈偶文风，提倡散体，与柳宗元同为古文运动的倡导者。他的散文，在继承先秦两汉古文的基础上加以创新和发展，气势雄健，旧时列为“唐宋八大家”之首。
韩愈，字退之，唐代文学家。唐宋八大家：韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩

语文《马说》教案怎么写？

马说
学习目标：
1、正确流利有感情地朗读课文，并做到熟读成诵。
2、翻译课文，积累重点实词、虚词。
3、细读课文，学习托物寓意的写法，分析作者寄托在文中的思想感情。学习重点：目标
1、2 学习难点：目标3 教学时数：3课时资料助读：
（一）、作者语录
?书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（韩愈治学名联） ?师者，所以传道授业解惑者也。（《师说》）
?业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（《进学解》） ?蚍蜉撼大树，可笑不自量。（《调张籍》） ?不塞不流，不止不行。（《原道》） ?大凡物不得其平则鸣。（《送孟东野序》）
（二）、作品相关知识
1、作家作品
韩愈（768－824），唐代文学家、哲学家，字退之，河南河阳（今河南省孟县西）人。他和柳宗元同为古文运动的倡导者，反对六朝以来的骈偶文风，提倡散体，其散文在继承先秦两汉古文的基础上，加以创新和发展，既集以往之大成，又对后世产生了无穷影响。他是司马迁之后最杰出的散文家之一，苏轼称他“文起八代之衰”，旧时列为“唐宋八大家”之首。他又是韩孟诗派的代表人物，力求为诗歌发展开辟一途，其奇崛横放的风格和散文化、议论化倾向，对宋诗颇有影响。有《昌黎先生集》。
2、写作背景
韩愈25岁中进士后，长期得不到任用，最初他在长安曾三次上书宰相请求擢用，但结果是“待命”四十余日，而“志不得道” 。经此挫折后，他不得不到汴州依附宜武节度使董晋，董晋死后又去依附武宁节度使张建封。仕途如此坎坷，加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才之士不受重用，这些都使他痛感明主难遇。在这种心情下，他写了《马说》一文，发出了“千里马常有，而伯乐不常有”的感慨! 韩愈所处的中唐时期，藩镇割据，宦官专权，朋党之争激烈，许多中下层的地主阶级知识分子都怀才不遇。韩愈本人遭遇也是这样，因此他对埋没人才不但不满，而且加以揭露和抨击。本文便是他这类作品中的名篇之一。
3、关于伯乐和千里马
传说中，天上管理马匹的神仙叫伯乐。在人间，人们把精于鉴别马匹优劣的人，也称为伯乐。