《语文园地四》语文教案如何写？( 七 )

3.这两则名言都是关于什么的名言？
（这两则名言都教育我们要珍惜时间。我们在积累这两则名言的同时，还可以积累更多的关于珍惜时间的名句。）（板书：珍惜时间的名言）
4.练一练，学运用
从上面的谚语中选择合适的一句填在下面的括号里。
(1)我喜欢睡懒觉，妈妈语重心长地对我说：“(
)，我们要好好利用早晨的时间啊！”（答案：一日之计在于晨）
(2)小蕊周末看了一天电视，妈妈说：“你要珍惜时间啊！(
)”
（答案：一寸光阴一寸金。）
5.我积累，我拓展
（1）
（2-4）
指名读、师生合作读，在熟读的基础上练习背诵。
珍惜时间的名言还有：
(1)少壮不努力，老大徒伤悲。
(2)莫等闲，白了少年头，空悲切。
板块五：和大人一起读《小松鼠找花生果》
(原文略，见教材第65
～
66
页)
1.检查和大人读书的情况
（1）指名读，纠正字音。
（2）通过读，你明白了什么。
2.小朋友们，读了短文，你知道《小松鼠找花生》讲了一个怎样的故事吗？你从中了解了哪些知识？
（1）大树旁边的地里种了许多花生。小松鼠原本打算等花生结了果，摘下来留着冬天吃。可是，等啊等，等到花都落了，却找不到一个花生，它很奇怪：是谁把花生摘走了呢?
（2）本文借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识。课文结尾小松鼠的问题，既与课题呼应又能引发学生的思考。
3.读了短文，你还有哪些问题？
（1）是谁把花生摘走了呢？
（谁也没有摘走，因为花生长在土里。）（板书：花生果长在土里）
（2）小松鼠怎样才能找到花生？
小松鼠可以拿铁锹把土翻起来，在土里就能找到花生。
【设计意图：阅读短文，读懂故事，提高阅读能力和知识积累能力。】
三、课堂小结
本次学习园地，我们积累了珍惜时间的名言，阅读了《小松鼠找花生果》的故事。收获可不少啊！
（5-8）
板书设计
语文园地四
反义词
四季
植物
动物
名字卡片
认识姓名
珍惜时间的名言
花生果长在土里
课后反思
成功之处：
要注意以转变学生的学习方式为突破口，来改进自主的教学。我们可以采用分组讨论，学生自己观察分析交流汇报等合作学习的方式。还有就是通过交流汇报识字体会等多种方式把语文学习与学生生活联系起来，让学生体会到：语文学习在生活中无处不在，无时不有，没有什么课内外，校内外的鸿沟。这样做，能够引导学生有意识地关注身边的汉字，激发学生留心观察周围的事物，在生活中主动识字。有利于促进课内课外，校内校外的结合，有利于贯彻生活处处皆语文的理念。