看图理解陡峭
第２句说什么？
谁来学学这只猴子有趣的样子 。表演时要注意哪几个动作？
板书：抱蹲望
指名分解动作表演 。
评议 。
这就是有趣的──（猴子观海）（指板书）
１１．看图练说 。
（多媒体显示：第２自然段填空）
１２．指导朗读 。
１３．指导背诵 。
五．小结谈话 。
六．学习生字 。
１．复习巩固新词 。（多媒体显示：词语）
２．指导书写：翻、滚 。（多媒体演示：翻、滚的笔顺）
附板书：
┌仙桃石好像飞落
│猴子观海抱蹲望
黄山奇石┤仙人指路
│金鸡叫天都
第二课时
一、回忆导入
同学们，上节课我们初读了课文《黄山奇石》，并且学习了生字新词和课文的第一自然段．你们还记得吗？闻名中外的黄山风景区在什么地方呀？那里景色如何？
（引导联系第一段回答，板书：神奇、有趣）
二、激趣导入
这节课，老师来当导游，带大家去欣赏黄山那有趣的奇石，感受大自然的神奇，领略祖国山河的壮丽 。好吗？
三、学习课文
（一）整体感知
首先，请听老师范读课文的第二、三、四、五自然段，同学们边听边看课文的相关画面，同时留心观察：课文中介绍了哪几处奇石？
（学生回答，相机板书：）
（二）分层学习
１、学习第二段
（１）课文中哪个自然段介绍了仙桃石？翻开书找一找 。（出示图片）
（２）谁来读一读第二自然段？其他同学思考：仙桃石是什么样子？你从哪儿看出来？（看着图说一说）
（３）仙桃石这么大，又在这么高的地方，它是怎么来的呢？加上想像说一说 。
（４）指导朗读
说的真神奇、真有趣，更有趣的是仙桃正好稳稳当当的放在了石盘里，像招待客人一样 。其实这是谁的功劳呀？对，是大自然创造出来的，让我们读出仙桃石的有趣，和对大自然的赞美吧！
２、学习第三段
（１）同学们，刚才老师引导大家抓住仙桃石的样子，加上丰富的想想体会了它的神奇、有趣，那么，课文中是怎么介绍猴子观海的呢？（出示图片，指名朗读 。）
（２）你从哪儿体会出猴子观海的神奇、有趣？请你们小组四人先一块儿读一读，然后互相说一说 。（指名回答，从样子、位置来引导 。）
①、哪句话写出了猴子的样子？看看图，再从课文中找一找 。（出示句子）
②、哪几个词写出了猴子的动作？（变红）请你坐在凳子上学一学 。有趣吗？
③、更有趣的是，猴子竟然在干什么？（看云海）
（欣赏云海：云上下翻滚，十分壮观，能看到这么美的云海，是因为黄山太高了 。）
④、课文中哪个词也讲了黄山高呢？（陡峭）（出示图片）

• 朝花夕拾（教育部统编《语文》推荐阅读丛书 人民文学出版社）读后
• 五年级上册音乐教学计划写法怎么样？
• 八年级上册物理教学计划怎么写？
• 五年级语文教学计划如何写？
• 六年级期末语文教学工作总结最新怎么写？
• 八年级上册教学计划如何写？
• 二年级广播稿如何写？
• 七年级上册美术教学计划怎么写？
• 九年级语文教学计划写法怎么样？
• 小学二年级语文下册教学工作计划怎么写？