听课是学习纪律管理最有效最直接的一种方式 ， 在整个实习期间我听了很多节课 ， 各个年级、各个科目都有 ， 最大的收获是 ， 上课的三分之一的时间是要用来管纪律的 ， 还有上课的内容要考虑到学生的年龄特征 ， 要在他们可接受的范围内 ， 而且不能犯知识性的错误 ， 所以教师在备课的时候一定要做足准备 。
除了上信息技术课 ， 我还代过数学、语文、综合实践等课 ， 从中我了解到 ， 无论上什么课 ， 纪律管理还是排第一 ， 管理学生也很不容易 ， 尤其是对四年级这个年龄的学生 ， 要软硬兼施 。
二、班主任工作在教学工作开始之前 ， 我就开始了我的班主任工作了 ， 作为一名实习生 ， 突然地到一个班里自称为副班主任 ， 而且班里已有了一个正式班主任了 ， 班主任工作何其难开展 。但是依然要保持积极向上的作风 ， 一步一步往上爬 ， 一点点地突破 。从实习第一天开始 ， 我每天坚持早午读提前十五分钟到教室里管理纪律 ， 班主任来了 ， 我就默默站在教室后面 ， 观察班主任的一言一行 ， 学习她管理学生的方法和技巧 ， 同时了解班主任每天的班级管理工作 。每天早上我早早到班里 ， 安排学生清洁卫生、整理好课桌、整顿纪律 ， 让学生开口读书 ， 坚持半个月后 ， 我的努力终于得到了班主任的信任 ， 慢慢地班主任的常规工作都是由我来完成了 。而很多学生由开始对我的排斥到后来对我的信任 ， 我真的感觉到我是他们的班主任了 。调皮的学生在我的关心下变得温顺了 ， 听我话了 ， 不跟我作对了;学习不自觉的学生在与我的多带带谈话后 ， 也变得自觉了;爱打架的学生终于听我劝告懂得凡事跟我报告了……当我一个人处理学生打架冲突事件的时候 ， 我感觉到作为一名教师的责任感 。看着一天天多起来的问候声“陈老师好” ， 我心里有多安慰啊 ， 我终于由一个实习生变成了他们心中的陈老师了 。
三、电教工作学校里的电脑设备等都是外包给公司修理的 ， 但是我来了之后 ， 我很自觉地动手了 ， 看着打印机坏了 ， 我去摸索一下 ， 电脑慢了 ， 我也去重装系统一下 ， 在这个不被领导的过程中 ， 我还是坚持主动地去找到属于自己该做的事情去完成 ， 所以在这个硬件设备很少的地方 ， 我还是找到了让我成长的机会 。

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