(3)完成作业本1、2两题 。
第二课时
教学目标:
阅读三则小故事，训练朗读，感受徐帅朴实无华、平易近人、严格要求子女的品质 。
重难点:
阅读三则小故事，训练朗读，感受徐帅朴实无华、平易近人、严格要求子女的品质 。
教具: 投影片小黑板录音机
1.指导阅读“一块地毯” 。
(1)自由读课文后，述说故事主要内容 。
(2)揭示句子：“这……”秘书很不情愿 。”
①句子中的省略号是什么意思?(欲言又止 。)
他本来想说什么?请联系上下文意思把秘书想说而没说出的话写出来 。
②动笔后交流 。(要点：秘书的想法——元帅家铺地毯并不过分;招待所也不缺地毯 。)
(3)开始不情愿的秘书，为什么当天就把地毯送到了三座门招待所?(徐帅的解释感动了他 。)
指导朗读徐帅的话 。平静但坚决 。速度略慢 。“穷”、“都应该”、“建设上”读得稍重些 。
(4)分角色朗读徐帅和秘书的对话 。(从朗读中体会徐帅送地毯的原因——想到的是国家 。)
2.指导阅读“看门老人” 。
(1)默读，标出写新娘想法的句子，比较新娘想法前后有什么不同，想法的变化说明什么 。
自学思考一小组议论 。老师巡视了解学生理解程度 。
(2)小黑板揭示句子：
做梦也没想到徐帅会是这样，比普通人还普通呢!
读句后理解：
①“这样”指怎么样?(讨论 。要点：穿蓝布旧衣;住小胡同，大门脱落了油漆;会给他们开门;门口没有哨兵……)
②“元帅会是这样，比普通人还普通”，仅仅指生活上朴素吗?圈出描写徐帅神态的词 。(和蔼，慈祥，亲切，体会平易近人，待人朴实无华 。)
(3)说话 。联系课文内容，用上“他做梦也没有想到……竟然……”或“她怎么也没有想到……竟然……”说一句话 。(展开讨论，注意纠正递进的语病 。)
(4)朗读课文 。读出新娘想法变化的感情层次：激动一几乎惊叫一喃哺自语 。
自由读体会一指名选读，评价引导一齐读o
(5)课文是写徐帅的，为什么花那么多笔墨写新娘看到的、听到的、想到的?(侧面反映徐帅朴实无华o)
3.指导阅读“路是人走出来的” 。
(1)这则故事的标题和前面学的两则有什么不同?(引用徐帅的话作标题 。)划出课文原句，读第1节 。
(1)理解句子 。
①“铺路”上的引号是什么意思?(表示特定的称谓 。)
②用课文中的句子解释“铺路”的意思 。(靠着爸爸的名声要房子;搞不正当的活动为个人谋取好处 。)
③“告诫”的近义词有哪些? (教育、教训、警告、劝告……)这些近义词能不能替换“告诫”?为什么?(引导体会用词的优劣 。可以替代，但不及“告诫”既有警告，又有劝导的意思，表达徐帅对于女的严格要求更准确 。)

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