四年级语文下册《飞向蓝天的恐龙》第一课时教案怎么写？( 二 )

31、飞向蓝天的恐龙
4、学生齐读课题，并对课题质疑。
二、初读课文，学习词语。
1、出示阅读要求：①读准生字词，难读的地方多读几遍。
②文中有大量描写恐龙和鸟类的词语，读准这些词。③思考刚才的问题。
2、学生带着问题，按要求读课文。
3、出示描写恐龙和鸟类的词语：迟钝凶猛笨重茹毛饮血树栖轻盈凌空翱翔敏捷五彩斑斓
4、学生领读、开火车读、男女生对比读。
5、观察词语，说说有什么发现？
6、带着不同的语气读词语。（男生读描写恐龙的词语，女生读描写鸟类的词语。）
7、学生简单说说刚才提出的问题的答案。
8、师：看来同学们对于这些问题都很感兴趣，课文第一自然段对于恐龙是如何飞向蓝天的，有总结性句子。
三、学习第一自然段。
1、学生说找到的总结性句子。
2、出示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成凌空翱翔的鸟儿。
3、学生自读句子，并跟同桌交流：明白了什么？
4、学生通过自己的理解读句子。
5、提问：漫长的时间从什么时候开始？
6、出示中生代的图片，说说观察到了什么？
7、师介绍图片，在中生代时期恐龙种类多，那时候也是恐龙时代。
8、猜一猜：从中生代时期到现在有多长时间？
9、师出示查到的资料：经过7000万年，恐龙的一支演化成凌空翱翔的鸟儿。
10、学生读句子，问他们惊讶的原因。
11、再读句子：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成凌空翱翔的鸟儿。（理解漫长）
12、师：在这句话中还要读出一个词，是什么？（一支，学生解释，理解。）学生齐读
13、读第一自然段。（男生读恐龙的句子，女生读鸟类的句子，齐读最后一句话。）
四、学习第二自然段。
1、师：科学家凭什么说恐龙演化成了鸟儿？
2、学生默读第二自然段
3、师：读懂了吗？（读懂了）那我就先来考考你。
4、出示排序题：①发现带有羽毛印痕的恐龙化石。
②没有找到相关化石。
③发现恐龙和鸟类的骨骼结构上有许多相似之处。④提出亲缘关系的假说。
5、发现恐龙和鸟类的骨骼结构上有许多相似之处，到底是怎样的呢？
6、学生阅读资料袋，读后说说知道了什么？
7、刚才仅仅从资料袋看见了化石，想不想再看看？（想）
8、出示化石图片。看后有什么想说的？
9、师：今天我们想看到化石很简单，可当时科学家为了找这个证据，可是千辛万苦。
10、好好读读第二自然段，努力把自己的情感融入进去，读着读着，你体验到了一种怎样的情感？
11、师：读完后有什么样的心情？