语文教学质量经验交流讲话稿怎么写？( 五 )

③、课堂教学评价法；④、民主评议法；⑤、教学质量反馈评价法；⑥、抽样考核法。通过实施备课改革，留给教师进行自主实践探索、改革创新的时间、空间，充分发挥了教师的创造潜能，提高了学校教育教学质量。
2、加强教师作业设置和批改的管理。一是重视布置预习作业，旨在培养学生良好的预习习惯，促进学生形成较强的自学能力。二是精心设计课堂作业。力求形式新颖，题量适度。三是适量布置课外作业，提倡分层要求，班主任负责总量调控。四是提倡布置开放作业。鼓励学生利用图书室、网络等渠道搜集信息，进行探究性课外学习。五是教师对学生作业要求严格，训练规范，批改认真及时。对学困生转化对象的作业优先批改，提倡面批。六是重视作业的讲评。对学生的作业全面了解，掌握典型，分析综合，及时评讲，查缺补漏。对于学困生转化对象及时帮助，耐心指导。七是作业批改后如实记录作业情况，总结、反思问题形成原因，及时落实补救措施，后期采取适合本班学生的方式进行教学，提高课堂的准度。
3、落实常规检查。针对个别教师对听课、自学笔记、备课、作业批改“突击性”工作的现状，我们将终结性的检查分散到平时工作，促使教师平时事平日做。一是划出检查时限。教务处本学期对全体教师进行两次常规检查。各个年级组由主管领导牵头，对教师的备课、课堂教学、课堂管理等工作进行检查记录；教案和作业批改情况每月一查（时间为第
5、
9、
15、19周）；教研组对听课记录、学习笔记一月一查（时间为第
6、
10、
16、20周）；并及时反馈存在的问题，从严、从细、从实落实教学常规要求，规范教学行为，增强学校的内部活力。以上检查规定周五下午进行。二是明确检查标准。进一步完善《初级中学教学常规工作考核实施意见》、《初级中学教学常规工作考评实施细则》，在全校教师中组织学习，明确教学常规工作要要求，并严格按照标准开展工作。三是兑现检查结果。检查结果将纳入教职工过程目标考核，与工作业绩考核挂钩，与年终的奖励性绩效工资分配挂钩，与星级教师评选、各类优秀和先进评选、岗位晋升、职称评聘等挂钩。
4、落实教学常规督查工作。（1）由年管委和班主任组成年级督查小组，对各班上课时学生和教师的状况进行了解，巡视后及时组织班主任进行交流，做到问题发现及时、问题解决有效，即跟踪了各班课堂，又让班主任之间经验互通；班主任即找到了差距，又增添了信心。（2）为切实有效地加强教学常规管理，随机对教师的教学常规进行随机督查（重点督查备课、上课、作业批改），以便真正了解教师常态化的工作。（3）实行当面交流制，注重反馈指导。对于教学工作中的优秀典型要给予表扬、鼓励，并号召教师学习、借鉴；对存在的问题和不足也要坦诚地进行交流。督查小组成员每月集中交流研讨督查情况，分 3