语文教学质量经验交流讲话稿怎么写？( 六 )

析教学工作中的优缺点，总结问题，分析原因，提出切实的管理办法。（4）加强结果运用，督查的结果作为“教学六认真考核”的重要依据之一，与其他教学业务检查一起纳入期末教学常规考核。凡在随机督查中发现的备课简单应付、上课敷衍塞责、辅导粗枝大叶、批改马虎草率的教师，过程目标考核直接为C等及以下。
5、实行质量追踪。为实现教学成绩稳步的提高这个总目标，年级定期组织阶段检测，考查学生的阶段学习效果。一是由各年级自行规划检测，检测时实施混编，一个考室里同一个班级的学生不超过6人，试卷密封，流水阅卷，保证学生成绩的真实性和评价的公正性；二是年级组织好质量检测分析会议，各班主任将前期工作进行汇报，结合检测效果总结成功的经验，寻找遗憾，将质量分析会变成了查漏补缺会和学术研究会。邀请优秀班主任和优秀学科教师谈班级管理和学科教学经验，充分利用检测获得的差异资源进行教学反思和比较研究，及时总结交流经验成果。三是由教导处牵头，对在检测中质量下降较大的班级进行专题调研，查找问题、分析原因，指导班主任和教师制定改进意见；四是在平时教学管理中进行重点关注（关注学生行为习惯、关注课堂教学容量、关注教师作业批改、关注学困生转化等）；五是在学生中开展问卷调查和座谈调研，了解教师教学原始状况，收集一线情报信息；六是当班主任班级管理出现困惑时，安排年级主管领导以副班主任身份跟班协助、指导，强化班级管理，提升教学质量。
（二）规范师生行为，形成良好学风
1、重视养成教育。坚持扎实开展规范、礼仪教育。制定了《初中新生规范教育和军训实施方案》、《初中规范教育评分细则》，对初一新生扎实开展了新生规范教育训练和军训，通过训练活动学生从“（初一）要我这样做”转变为“（初二）我要这样做”和“（初三）我会这样做”，让良好的行为习惯逐步内化为学生的自觉行动，为学生搞好学习提供保障。
2、加强教学常规管理，范教学行为
一是强化了教师思想认识:要提升自身业务素质，提高课堂效率，注重学生在校学习效果，从而减轻学生的课业负担。二是严格执行新课程标准。我校按照国家、省课程计划的规定安排教育教学工作，开齐课程，开足课时，不随意增减课程和课时。严禁占用体育、音乐、信息、活动等课时补习其他文化课，确保学生德、智、体等方面全面发展。三是严格学生在校学习活动时间要求，竭力制止教师压堂现象，保证学生每天有不低于1小时的体育活动及室外活动时间。
3、丰富活动内容，及时调整学生思想状态、学习状态。一是学校开展了形式多样的兴趣小组活动。二是利用集会或主题班会对学生进行心理健康教育和引导。三是积极开展大 4