语文教学质量经验交流讲话稿怎么写？( 八 )

一是针对毕业班优秀边缘学困生分布、学科协调、边缘生变化等关键要素进行统表分析，充分利用教学质量笔试检测中的《边缘学困生转化平衡表》，对班级学科间平衡情况、学生学科间平衡情况、同学科学生间平衡情况进行分析，使显性问题得以凸现，使隐性问题浮出水面。一方面便于班主任发现问题统一调控，另一方面给班科教师教学重心的把握提供依据和方向。二是组织教学部门人员对毕业班学生进行摸底调查，及时有效地摸清毕业班班级管理、学科教学、学生学习中存在的问题，力求摸准、摸清、摸透。三是组织召开毕业班“教情分析会”，采用案例分析法、对比分析法、假设推理法，力求提醒到位、警示到位、引导到位、跟踪到位。会后通过巡视课堂、推门听课、突查备课、访谈学生了解教师行为跟进情况，促进师生迅速进入备考状态。
（4）把好冲刺备考关。
一是引导教学管理人员、毕业班领导、班主任及学科教师找准学校、班级的中考冲刺的燃点及策略，找准重高人头数的增长点、边缘生的总分增长点，调整复习策略和方法。二是强化毕业班的领导跟班蹲点制，将学生捆绑到人头，实行责任包干制，并通过检测反馈及调查研究等方式督察领导跟班蹲点落实情况。同时实行班主任蹲生制，毕业班班主任全程关注监控学生学习状态及效果，科学调控各科任教师的教学时间，实现长线科目和短线科目、理科和文科、书面作业和阅读课本的时间合理调整，让学生科学冲刺，全面提高。科任教师工作重心转移到重高边缘生，查漏补缺，补跛补偏。三是关注、掌控、调整学生的心理状态，有效利用橱窗、黑板报办中考专栏，对学生应试心理和考试技巧进行辅导，帮助学生拥有一个积极向上而又平静和谐的中考冲刺心境，有效降低学生因心理恐慌或情绪波动带来的不利影响和无谓消耗。
在今后的教育教学管理工作中，我们将认真总结过去工作中的经验和不足，充分发挥和挖掘学校的办学优势，继续去思考、探索和实践提高教学质量的新举措，不断提升教学管理水平，促进学校教学质量再上新台阶。

语文教学质量经验交流讲话稿怎么写？

【语文教学质量经验交流讲话稿怎么写？】教学工作包含的内容太广泛了，以下是自己在教学实践中的一些做法和感触，不能称之为经验，算作是与老师们的一次探讨和交流吧。
一、师生关系
之所以将师生关系排在前面，是因为我觉得良好的师生关系在教学中很多情况下起着决定性的作用。我们都知道，做人的工作最难，尤其是我们服务的对象是正处在性格养成期的孩子们，如果想使自己的工作得心应手，必须要在实践中去了解他们的喜好，揣摩他们的心理。说到这里，不由得想起自己十一年的教学生活在与学生相处中的一些片段。我把他们归纳成四个阶段：犹豫期、严厉期、民主期、自主期。犹豫期是处在刚参加工作时，因为实际情况与学校中学到的东西差距太大，纵然有“初生牛犊不怕虎”的勇气，面对难缠的学生，常常束手无策，主要问题还是缺乏经验与驾御学生的能力。在有了一些经验后，越来越感到：严明的纪律是战胜一切的法宝，于是进入到严厉期，那时发生的一件事对我触动挺大的，班上的一个孩子假期到我住的地方走亲戚，为了避开我家，竟然绕道走，当时的自己在学生心目中的形象可想而知。随着自己的教学经验越来越丰富，学生与老师的交流越来越放得开，其实方法很简单，耐心、热心、理解是基础，再放些爱在里面就行了。当我送走的学生还能够到我家里找我聊天，心里真是非常的开心，我知道，他们将我当成是朋友了。现在，再处理与学生的关系，已经可以做到游刃有余，自己能够有分寸的操控，对于学习中的原则问题做到当仁不让，让学生明白学习是一件非常严肃的事情，来不得半点的含糊。课上是师长，课下是朋友，在对待与学生的关系问题上，一定要立场分明，切不可不分场合，一张脸来对待，那样是起不到有效的作用的。