2、教师讲解重要的生字，学生书写 。
（1）老师讲解重要的生字，帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结构、部首 。如：基、侧、辆、卷 。
（2）学生书写，教师巡视 。
（3）让学生到黑板上书写，其它同学到黑板批改 。
3、检查分段朗读课文 。并思考：课文提到了哪些人，写了一件什么事？
（1）巩固词语
纸团墙报鞠躬打量吩咐摆弄胶卷秘书杂志社转告
（2）用上以上词语来说说课文的主要内容 。
（提示：这篇课文讲述了一位少先队员为苏联文学家高尔基照相，没带胶卷没照成相的故事 。）
三、作业
完成基础训练上的自学提示 。
第二课时
一、复习导入
1、巩固词语
纸团、墙报、鞠躬、打量、吩咐、摆弄、胶卷、秘书、杂志社、转告
2、用上以上词语来说说课文的主要内容 。
二、品读体验
（一）学习课文第一部分（第1-6自然段）
自由读课文的1-6自然段，思考：小男孩给你留下了怎样的印象？从哪些句子中可以体会到，画出相关的语句 。
他称高尔基为“亲爱的高尔基同志”，说明他很懂礼貌，同时也很尊敬、崇敬高尔基 。）
小男孩说：“我照完相，立刻就走”，这又说明小男孩很怎么样？（说明他知道高尔基很忙，很理解高尔基，不希望占用他太多时间 。）
师：高尔基很忙，而且正在读书 。为什么他愿意答应小男孩的请求？而且答应得那么爽快，说明了什么？
（提示：他很关心、爱护小朋友，尽量满足小朋友的要求 。）
（二）学习第二部分（第7-12自然段）
1、过渡：这么一位聪明有礼貌的小男孩，高尔基打心里喜欢上了他，所以就让他进去了 。
要求：默读6—8自然段，思考：进去后，小男孩是怎么做的，怎么说的？用“——”画出来 。高尔基又是怎么说的，怎么做的？用曲线画出来 。
2、师：高尔基答应了小男孩照相的请求，小男孩就进来了，见到了高尔基 。请看这个句子“他仔细打量高尔基，咧开嘴笑了”，“仔细打量”、“咧开嘴笑了”，说明了什么？
（提示：说明小男孩见到高尔基后的惊喜，他要好好看看高尔基是什么样子，同时也说明他很崇敬高尔基，他见到高尔基，很开心 。）
3、师：小男孩是专门来给高尔基照相的，我们看看他的水平如何？他是怎样照的？前面说他是十岁左右，他到底行不行啊？
学生讨论 。
4、师：小男孩就要给高尔基照相了，但是，最关键的事情他忘了，他没带胶卷 。那他怎么办？课文中有几个地方提到小男孩哭，大家把它们找出来 。
提示：
（1）小男孩往地上一坐，哭了起来 。
（2）小男孩哭着说

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