反思三：注重课前热身活动，课堂指令应该清晰明确 。异地异生上课为我的授课带来一定难度，学情不熟悉 。开课前的热身活动有利于拉近和学生的关系，在开场时我比较紧张，热身活动时间过短，没能尽快拉近和学生之间的距离 。单词在10秒背诵之后设置了Who is the fastest?这个环节，学生没能理解老师的意思，只有少数几个学生理解配合完成了这个活动，从活动效果来说，没能达到教师预期目标 。
总之，通过本次研讨课活动，我收获了很多，思考了很多 。情景的创设和课堂环节的设计都是为了达到更好的学习效果 。如何让课堂教学更有实效性，如何让学生学会知识并能熟练运用知识，应该是我每节课都应该思考的问题 。

Unit7 SectionA(1a-2d)教学反思怎么写？

【Unit7 SectionA(1a-2d)教学反思怎么写？】Unit7 SectionA(1a-2d)教学反思
平山中学 庞巍
作者简介：庞巍，阿城区平山中学英语教师，阿城区骨干教师，阿城区英语工作室成员 。从教八年来，积极参加各级各类教研活动，不断提升自己业务能力，曾获阿城区记大功，阿城区优秀班主任等光荣称号，曾获阿城区金源杯赛课一等奖，阿城区金源杯赛课最佳语音面貌奖，阿城区区域教研写作课优秀奖等奖项 。她的教育理念：授之于鱼不如授之以渔 。让学生掌握知识的同时更应该让学生掌握科学的学习方法 。
随着阿城区英语学科工作室情境教学法的研究活动不断推进，经过前几次的教研活动，我对情境教学法的使用有了全新的认识 。2018年11月15日我在阿城四中讲了一节研讨课，根据正常的教学进度我选择了unit7Section A(1a-2d)这节课 。
本课学习内容是询问物品的价格，学会使用How much is this/that..?It’s...dollars.How much are these/those...?They are...dollars.针对本课学习内容，我采用以情境教学法为主的主要教学策略，引导学生由浅入深的学习本课知识 。
我为本节课设置的情境是感恩节就快来了，我要去商场给向家人买礼物来表达感激之情，设置了一个大的购物场景，这个购物场景一直贯穿整节课 。其次在对重点句型How much is this/that..?It’s...dollars.How much are these/those...?They are...dollars.的操练部分我设计了一个砸金蛋的游戏，游戏过程中采取小组竞赛比拼的形式来激发学生的学习兴趣，让学生积极参与到练习的活动之中 。在课程的生成部分，我为学生设置学生感恩节为家人购物的场景 。让学生三人一组练习，一名学生是售货员，另外两名同学是顾客 。在这个环节中给学生一些假钱和简笔画画出来的商品，让他们在模拟真实的购物场景中进行对话练习 。
我觉得的我的场景设置的比较合理，但是整节课下来并没有达到我的预期效果 。接下来我对本节课进行反思：