反思一：课堂内容设置过多 。七年级每节课的授课内容应为教材一页内容 。我本节课贪多，教学量为教材内容的一页半 。本节课安排内容过多，导致学生练习不到位，在最后的对话生成部分没能熟练运用所学内容 。对话练习中我又加入了Can I help you?Here you are.等学生在后半部分才会学到的内容 。有的学生没能理解后加句子的使用场景，学生练习过程中属于硬生生的使用对话内容，而没有达到理解和熟练使用句子的目的 。
反思二：教学环节中各环节设置应该有更细致的思考 。单词的讲授部分我只是领着学生熟读了单词，语音强调部分不到位，也没有讲解单词词形的变化 。单词的讲授不应该是独立的，应该在语块里讲授单词 。如果脱离语块讲授单词，学生对单词的记忆就不那么深刻 。对于How much is this/that..?It’s...dollars.How much are these/those...?They are...dollars.新知的呈现过程中可以先给出裙子，T恤衫和帽子的图片，让学生猜测我要把这些东西卖给谁，来增加课堂的趣味性，也有利于情境贯穿于课堂的每个环节 。
反思三：注重课前热身活动，课堂指令应该清晰明确 。异地异生上课为我的授课带来一定难度，学情不熟悉 。开课前的热身活动有利于拉近和学生的关系，在开场时我比较紧张，热身活动时间过短，没能尽快拉近和学生之间的距离 。单词在10秒背诵之后设置了Who is the fastest?这个环节，学生没能理解老师的意思，只有少数几个学生理解配合完成了这个活动，从活动效果来说，没能达到教师预期目标 。
总之，通过本次研讨课活动，我收获了很多，思考了很多 。情景的创设和课堂环节的设计都是为了达到更好的学习效果 。如何让课堂教学更有实效性，如何让学生学会知识并能熟练运用知识，应该是我每节课都应该思考的问题 。