教学质量分析报告怎么写？(11)

6、做好家校联系。
通过家访等形式要求家长督促检查学生的预习、作业等情况，学生每晚应有相应的学习时间，邻近学生可以组成学习小组，相互帮助、交流和监督，达到共同进步。家校多联系配合，不让学生沉迷电视、网吧、游戏。让学生养成良好的学习习惯。
7、抓好教师队伍专业成长。我们要想方设法激励老师们学习，做学习型教师，不但学习教育教学的专业知识，还要学习文化知识，使我们的老师都成为书生型的老师，学校是书香型的校园，今年我们学校就为老师们购买了一本国学经典让老师们学习，还将举办一些活动比如书法、普通话、板书、演讲等比赛，促进老师们学习，促进老师们提高。我们还要激励老师们讨论，反思，做反思型的教师，老师在工作中取得成功，或者造成失误，都要反思，每节课后要反思，每次考试后要反思，哪怕每次只反思一点，那积累下来就是不小的进步。
总之，教学质量的提高，是持久的工作，切不可急功近利，也没有捷径可走。细节决定成败，付出决定命运，只要我们执着地追求，只有踏踏实实地教、认认真真地学，不放弃每个细节，成功就会属于我们。

教学质量分析报告怎么写？

2014——2015学年度第一学期
期中教学质量分析报告
期中考试之后，我校的成绩，无论是和上学期相比，还是和相邻学校的对比，都有了很大的提高。这其中既凝结着上级领导的英明决策，也凝结着学校新领导班子的正确领导，更凝结着广大教师的辛勤汗水。对我们来说，这既是一种责任和义务，更是一种压力和动力。成绩需要保持，也需要创造。不管是面对上级领导；还是面对广大群众，都需要我们保持清醒的头脑，端正正确的态度，意识到肩上的责任，准确的为自己定位。思考之下，我想主要有以下几个方面的原因：
一、电脑分班，促进教学质量均衡提升
以《义务教育法》、《吉林省义务教育办学标准》以及九台市教育局《九台市义务教育段学校2012年电脑均衡分班实施方案》为依据，我校从去年开始实行电脑均衡分班，有效解决社会关注的择班问题，均衡配臵教育资源，实现了我校七年级四个教学班教学质量的均衡发展，控制了大班现象的发生，各班的教学质量整体发展比较均衡。