教学质量分析报告怎么写？(12)

二、干群一心，形成齐抓共管的教学环境。
开学以来，全校的教育教学工作出现了可喜的变化。一是教育教学管理有章可循，各项计划扎实开展，检查督促到位，教育教学秩序井然，教风正，学风浓，教育教学管理逐步走向制度化、科学化；二是师生精神面貌焕然一新，教师能吃苦，能战斗，学生不怕累，肯学习，教师乐教，学生乐学；三是德育工作初见成效，教师爱岗敬业，为人师表，遵纪守法，无迟到早退现象。学生养成教育卓有成效，学生讲文明，讲礼貌，注意行为规范，违纪学生少了，调皮学生少了，各项工作有条不紊，扎实展开。
三、说到做到，在提高教学质量上多做文章。
1、制定了一系列教学管理规章制度，使教学能够按照规范化轨道发展。
2、制定了教学质量包保责任制，教学领导、班主任、科任教师人人有责任，科科尽义务，切实保证不让每一个学生掉队的办学思路。
3、制定了为提高我校教学质量的各项奖罚机制，充分调动广大教师教学积极性。
4、制定并实施了课堂教学改革的策略：“先学后教，以学定教，以教定导，教学合一” 。
5、以校本教研为龙头，加大课堂教学改革力度，并辅射带动各学科、各任课教师深化课堂教学改革，使课堂教学改革制度化、规范化。
6、每学期进行至少六次的教学质量抽测，每一次抽测都收到了实效。
四、达到了期初提升教学质量的预期效果
1、教师的积极性提高
开学以来，教导处加强了指导，特别是在教研组、备课组建设上进行了改革，拓展教研活动的方式方法，延伸教研活动的空间，活动形式多样，扎实有效。教师的备课、上课质量有了明显提升。自开学以来，毕业年级组织了四次教学质量检测，
七、八年级组织了三次教学质量检测，值得一提的是三个年级进入全市前800名的人数很可观，七年级35人、八年级32人、九年级29人。每一次检测后，教务处，年级组，教师都能认真总结分析，找出优缺点，以利今后的改进和提高。
2、学校声誉明显提高
教师积极性的提高带来了学校的巨大变化，领导以身作则，教师教风正，学生学风浓。同时，也带来了良好的社会效应，学生回来的多了，走出去的少了；家长对学校满意的多了，抱怨的少了；社会上对学校称赞多了，指责少了。应该说，由于教育局的正确决策，全体教职员工的努力，九台二中得到了社会各界的认可，得到了百姓的称赞，得到了广大家长的一致拥护。