4、实验数据：要学生关注数据 ， 首先教师自己要关注 ， 在学生实验的时间段 ， 需要教师将数据记录表格用课件形式放映在黑板上 ， 通过问题的设置来引领学生关注数据 ， 并且告诉学生关注数据的`目的性和重要性 。在此基础上 ， 要带着学生一步步分析数据 ， 教给分析的方法 ， 训练学生向数据要信息的习惯 ， 由数据推出结果的过程 。像数学解题一样 ， 让学生说出整个数据分析思考的过程 ， 长此训练下去 ， 学生的表达能力会不断提升 ， 表达能力提升了 ， 思维能力也就提升了 。
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程 ， 科学素养的形成是长期的 ， 早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用 。因此 ， 我们教学者必须重视小学科学教学 。只要我们敢于面对困难 ， 正视存在的问题 ， 在教学工作中多多反思 ， 总结发扬教学的成功经验 ， 改正弥补教学中的缺点与不足 ， 不断进步 ， 不断完善 ， 经常写好教学反思 ， 以写促思 ， 以思促教 。长期积累 ， 必有“集腋成裘、积少成多”的收获 。

实验培训心得体会怎么写？

我有幸参加了伊犁州举办的实验管理员培训 ， 20xx年4月维期10天的培训 ， 在伊犁州教育局统一组织下 ， 对中小学实验管理员在伊犁师范学院进行集中培训 。第二期培训期间 ， 我们聆听了专家关于实验论文的撰写和评选、实验教具的制造和评比 。并听了理化生各一节高水平实验课等等 。我们还聆听数字化实验室在教学中的应用和标准化建设及规范管理实验教学的等报告 ， 觉得本次培训具有针对性和实效性,获益匪浅 ， 教育观念得到了洗礼 ， 教育科学理论学习得到了升华 ， 课堂实验教学管理获得了新感悟 。
在这次培训中 ， 自己收获最大、感受最深的是专家们就高中实验的现场操作和改进说明 ， 生物是一门综合性学科 ， 同时又是一门实验性学科 ， 平时注重实验教学对于培养学生学习生物兴趣、提高生物成绩是至关重要的 ， 因此作为一名实验管理员 ， 除了具有渊博的知识外 ， 还应掌握熟练的实验操作技能 ， 良好的思维品质 。对照自己平时教学 ， 虽然也比较注重实验教学 ， 但对于部分实验因为种种原因出现现象不明显或实验不成功等结果 ， 教学中倍感困惑 。这次培训恰好安排了实验教学现场指导 ， 在现场我们

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