但是如果把握住了学生的认识起点、学习起点 ， 平行线的画法就不在是模仿了 ， 学生能根据不同的要求选择适合的方法画：比如 ， 如果只是单纯的画平行线 ， 没有其它的要求 ， 学生可以随意采用身边现成的学具 ， 利用学具中的平行现象画平行线 ， 这种方法虽然有局限性 ， 但在没有特殊要求的情况下 ， 它却是既快又好的方法 。至于后一种方法 ， 说实话用起来确实很麻烦 ， 特别是如果在操作中稍微有点移动 ， 画出来的平行线就会有误差 ， 麻烦很多 ， 但无疑是最适用的方法 ， 这一点只能让学生自己体会 ， 体会画的每一个细节 ， 其实每个细节处都是学生对平行线认识的又一次深化 。

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