教师培训总结如何写?(11)


2.塑造良好性格,做到为人师表
心理健康是我们学生走向现代化、走向世界、走向未来建功立业的重要条件,培养学生健康的心理素质是素质教育的重要资料 。其中教师对学生心理健康的影响是巨大的,许多研究证明,教师的学历、知识水平和学生的发展并没有必然的联系,而教师性格对学生发展的影响是长期的、潜移默化的 。教师良好的性格特征,不仅仅时时感染和教育着学生,而且能为学生的健康成长带给良好的心理环境 。因此,教师要为人师表,在教育教学过程中应学会鼓励、学会尊重、学会宽容、学会公正、学会激励、学会赏识、学会呵护;应持续乐观、开朗、热情的态度,以饱满的热情从事教育教学工作 。“你能行!”、“你能够的!”、“你很优秀!”这样看似简单的话,往往能够点燃学生自信的火把,照亮他的成长之路 。我想,作为教师,如果没有客观的认知标准,他的课上得再好,也难走进学生的心,所以教师要为人师表,尤其要具有宽容、公正的良好性格 。
3.富有创新精神,培养学生创新意识
在教育改革和课程改革以及教师体制改革风起云涌的这天,对学生的培养不能再循规蹈矩,务必透过教师创造性的工作去寻找适合自我教育对象的方式方法 。在以后的教育教学工作中,我就应在模仿、学习他人经验的基础上,总结、思考自我的经验,结合自我的特点及优势,加以创造性运用,逐步构成自我独特的风格 。要不断扩展自我的知识和兴趣爱好,以便从各种渠道获取的信息中得到启发 。
三、体验教师的职业乐趣
一个健康成长的人应有乐趣相伴,这样他的工作,职业生涯才能获得鲜活的生命,教师的工作环境,工作对象的特殊性更要求教师应有自我的工作乐趣 。
因此,在我们教师队伍中就出现了这样的人:对待工作不用心,没有热情,得过且过,没有职责心和进取心,没有明确的目标,与学生关系淡薄,排斥学生,不和学生接触,为务必和学生交往而烦恼 。究其原因,就是缺乏教师职业自豪感,没能充分认识自我的职业价值 。要改变这一现状,我们要注意以下几方面:
首先,教师的环境个性是教育对象是不断变换的 。那么,教师就应迅速适应教育对象,这样才能做到因材施教,到达预期的目的效果 。从而促使教学的高效循环 。只有适应教育对象、环境、我们工作起来才能顺心顺手,才能安心,并从中体味到工作的乐趣 。
其次,教师的个性是吸引学生的重要因素之一 。每个教师都就应时常问自我:我靠什么吸引学生?一个善于反思的教师,一个关注学生感受的教师,一个充满民主的爱心与学识的教师,一个有着与众不一样的教育魅力的教师,到哪儿都是受欢迎的 。难怪有的教师和学生相处默契,永远是校园里的一道靓丽的风景线 。当然,我那里所说的吸引绝不是庸俗的讨好学生 。其实,一个学识和魅力并存的教师,即使你对学生严厉一些,学生仍然爱你、崇拜你 。偶尔当你有一些小缺点时,反而会使学生感到亲切甚至“有意思” 。再次,教师的工作大部分是定性的:备课、上课、批改作业、课外辅导是教师工作日的定性工作流程 。这些工作都在有效的时光内完成,富于紧张 。那么,我们就应学会在紧张的工作背后放松,尽力让自我的工作充满弹性,留下教学以外的时光空间,丰富业余生活,这样也有益提高效益 。