小学二年级语文教案《小池》《泊船瓜洲》怎么写？( 二 )

3、再读古诗，谈谈自身疑惑的地方。
4、寻求组内合作，结合注释讨论解决提出的疑惑，粗知诗意。
(三)理解古诗，体会作者感情
1、试着用自身的话说说古诗的意思。
2、反复读诗，体会诗所表达的感情，其中哪些诗句集中表示了这种情感？
3、品读古诗。
(四)指导朗读，背诵诗歌
注意诗的停顿和节奏，试背、全班齐背。
(五)课外延伸
你还知道哪些思念家乡的诗句，读给大家听听，要是能说出所选诗句出自谁的作品就更好。（也可查找资料，完成这个环节）
附：板书设计
古诗两首
小池
［宋］杨万里
泉眼细流树阴晴柔
小荷露角蜻蜓早立
初夏美景
泊船瓜洲
［宋］王安石
江水

小学二年级语文教案《小池》《泊船瓜洲》怎么写？

《泊船瓜洲》教学设计
教学目标
1.会写1个生字，有感情地朗读课文。背诵这首诗。2.了解诗歌的大意，并能体会作者遣词造句的妙处。3.体会作者的思乡之情。重点难点
有感情地读、背。感受诗人的思想感情。感悟诗歌的意境，体会诗人遣词造句的妙处。
教学过程
一、激情导入。
导语：在中国璀璨的历史长河中，杰出的诗人多如繁星，不胜枚举，而北宋的王安石就是其中耀眼的一颗，请同学们介绍一下诗人王安石。（生介绍）
二、揭题意。
师：今天我们就来学习他的古诗《泊船瓜洲》。
“泊”字我们在哪首古诗中见过，在本诗中是何意，瓜洲呢？（生解释诗题的意思）
师：在学习这首古诗的内容之前，先来了解一下这首诗的历史背景。（师介绍）
师：那么诗人泊船在瓜洲见到何景？诗中表达了作者什么样的情感？通过这些学习目标的达成，相信你会解开心中的疑问。
三、出示学习目标。
师：通过自学，你认为你最先能达到哪个学习目标？（生答第一个，并学习这个生字。）
师：对于其他的学习目标你想怎么达成？（生各抒己见，教师综合提炼学习方法。）（板书：读背议写）
四、读诗。
1.按照同学们商定的学习方法，先来读课文。要求轻声读，读准字音。（生汇报哪些字的读音要注意。） 2.在小组内互读古诗，看谁读得有感情，看哪个小组读得好！ 3.汇报朗读，个人读。小组读，师示范读。随音乐读。
五、背诗。读背。
有感情地背诵。会背的就站起来背。
六、议诗。
师：通过诵读你一定读懂了不少内容，在小组内交流一下，再结合你手边的资料讨论看看你们弄懂了哪些字词句的意思，还有哪些弄不懂，在学习卡片上写下你的收获和疑惑。（生在小组内自主、合作探究学习。）