《坐井观天》教学反思怎么写？( 三 )

（演一演对话，拓展写一写，如果青蛙真的跳出井口后，会看到什么？写写句子）。
、
课
后
作
业
13 坐井观天
看问题、认识事物，要站得高，才能看得全面。
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说课内容
一、说教材
《坐井观天》是义务教育课程标准实验教材，小学语文二年级上册第四单元第十三课的内容。本节课是第二课时，课文是通过生动有趣的对话，通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，要站得要高，才能看得全面。教案目标
1．理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词的意思。
2．能够正朗读课文，分角色朗读对话。理解课文的意思。
3．理解“坐井观天”的含义，懂得道理。教案重点、难点：
重点：读懂青蛙和小鸟的对话。理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题的不同看法。难点：理解“坐井观天”的含义。懂得人要开阔眼界，不要做井底之蛙，目光短浅。创新点
为了突破教案难点，让学生创造性地学习，采用以下方式来培养学生的能力：（1）图文结合，学生模仿动作，帮助理解词意，读懂课文。
（2）做实验，体验“观天” 。让学生用纸圈成筒，体会青蛙之所以认为“天只有井口大”，是因为高高的井壁挡住了它的视线，从而揭示课题。（3）设计“跳出井口”，启迪学生创造性地想象，深化认识。二、教案准备
课件青蛙、小鸟图片，头饰三、说教法
教案中，以青蛙与小鸟的三次对话为线索，以读代讲，以读促学，让学生在读中悟清明理。再有，低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面，为贴近学生实际，可采用简笔画、演示表演等手段，激发学生学习兴趣。依据新课标的精神，运用了谈话法、对比法、表演法、实践法等教案方法，激励学生全面参与，主动学习，培养创新能力和实践能力。四、说学法
根据新课标要求，教案本课时，指导学生自由选用“读、说、背、演”等学习方法，结合比较朗读、想象情境、直观理解、做实验等学习方法。五、说教案过程
教案目标，体现以读为本，以读促学的教案方法，注重看、听、说、读、练的教案思
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想。下面具体说一下本课时的教案步骤：
（一）启发谈话，引入新课。从学生实际出发，认识新朋友，出示实物图，引入课题。
（二）图文结合，借助图片动画理解“落”、“井沿”的意思，在简笔画中贴图找出青蛙与小鸟的位置。
（三）指导朗读，启发想象。
（四）突出重点，解决难点。（1）通过动作表演理解课文；（2）通过卷纸筒“观天”，懂得青蛙认为“天只有井口大”的原因。