(1)、建立健全评比制度 ， 班里建立全方位量化评比栏 ， 学生在某一方面表现好就可以随时加分 ， 学生每得到20分 ， 就可以换一月亮 。表明学生在各方面都有显著的提高 。对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比 ， 鼓励学生团结合作 ， 培养集体荣誉感 。
(2)、建立本班的“学习小组” ， 前后位四个同学为一组 ， 选出小组的组长 。“学习小组”中的四位同学要互相帮助 ， 团结协作 ， 共同努力 ， 才能取得好成绩 ， 这一方法培养了同学们的团
结协作精神 ， 也是转化后进生的一条有效途径 。四人小组的组长不是终身制 ， 而是竞争上岗 ， 谁的奖章多谁就担任 ， 如果下一次评比你超过了组长 ， 那就可以取而代之 ， 这也培养了学生的竞争意识 。
2、文明行为方面 ， 为进一步规范学生的行为 ， 让学生的日常行为也参与评比 ， 具体做法如下：
(1)、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡 ， 不好的适当减奖卡 ， 由每组的组长记录 。
(2)、定期对学生进行道德行为的教育 。(3)、利用“优秀小组”的评比 ， 要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为 ， 齐心合力才能成为“优秀小组” 。
3、卫生方面 ， 通过四年的锻炼 ， 学生能够打扫卫生 ， 但不够认真仔细 ， 为此我将采取以下措施：
(1) 进一步对卫生小组长进行培训 ， 指导他们如何分工 ， 责任到人 ， 增强小组意识 ， 起到模范带头作用 。
(2) 卫生委员和每天的环境小卫士分工明确 ， 把教室内外检查整理干净 ， 警告卫生习惯不良的同学 ， 做好记录 。有大问题及时向老师汇报 。
(3)每天由卫生委员检查个人卫生 。
(4) 综合各方面表现 ， 结合卫生委员的记录 ， 每周评选一次“卫生标兵” 。
五、德育工作措施
在德育方面的工作 ， 要处处与学校教育保持一致 ， 搞好班级的育人环境 ， 在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语 。培养班干部同学的责任心 ， 号召他们积极帮助后进的同学 。班主任本着“抓两头 ， 带中间”的原则 ， 不忽视中间学生 ， 让他们同样受到老师的关心 ， 有积极上进的动力 ， 从而也成为优秀的学生 。班主任要 “学高为师 ， 身正是范” ， 时刻做学生的表率 ， 身教重于言教 。

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