要多到生产一线实习或见习 ， 学校可以安排 ， 自己也要多联系 。
要多参加各种技能竞赛 ， 锻炼自己 ， 找出差距 。
要根据具体情况 ， 安排部分教师外出培训 。
要组织教师参加职业资格考试 ， 尽快提高教师职业资格证书持有率 。
加强“双师型”教师队伍建设是头等大事 ， 希望全体教师尽快动起来 ， 该学理论的学理论 ， 该练技能的练技能 。专业课教师一定要既会动口 ， 又会动手 ， 既上的课堂 ， 又下的车间 ， 争取人人成为“师傅型”教师 。
3、教研室主任和班主任队伍建设 。
充分发挥教研室主任和班主任在教学管理工作中的作用 ， 要完善《教研室主任考核方案》和《班主任学习管理考核规定》 ， 加强对他们的考核 ， 充分调动教研室主任的带头作用和班主任管理学习的积极性 。
二、课堂教学、教研方面
1、加强教师课堂教学常规管理工作
将继续按照《教师业务考核方案》、《教师上课点名制度》、《教研室主任考核方案》、《任课教师课时补贴方案》、《关于进一步加强课堂教学工作管理的意见》等规章制度 ， 加强教师课堂教学的常规管理 ， 切实使教师备好课、上好课、辅导好学生 ， 从细处入手 ， 从每个教学环节做起 ， 切实提高课堂教学水平 。
2、加强教学方法的改革
广大教师要加强教法改革 ， 积极探索适合职校学生的教学方法 。要树立“以人为本”的教育理念 ， 大力开发学生的非智力因素 ， 提倡实施情感教育、鼓励教育 ， 激发学生的学习热情 。在教学过程中要关注每一位学生 ， 尊重学生的个体差异 ， 做到因材施教 ， 确实使学生日有所学 ， 学有所得 。
3、加紧课程设置改革 ， 逐步推行学分制 。
本着“文化够用、技能过硬”的原则 ， 继续实施课程设置改革 ， 特别是要在文化课和专业选修课的设置上加大改革力度 ， 要适当增加专业课的课时比例 ， 文化课要结合不同专业的需求 ， 灵活的安排课程和教学进度 。课程设置改革要与推行学分制和分层次教学相结合 ， 要逐步实行选课制 ， 让学生对课程有一定的自主选择权 ， 充分尊重学生个体差异 ， 从而从根本上解决学生厌学的问题 。
4、学生学习管理
将继续按照《关于进一步加强课堂教学工作管理的意见》的规定 ， 加强学生的日常学习管理 ， 使学生形成良好的学习习惯和学习态度 。充分调动任课教师、班主任、学习部的工作积极性 ， 齐抓共管 。完善《奖学金发放方案》 ， 切实发挥奖学金的作用 。严格学籍管理 ， 保证向社会输送合格毕业生 。

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