初中英语教师工作计划如何写?( 四 )
学生的听力也还有待提高,在这方面失分也较多 。主要是听的时间太少,接触英语的时间不多 。针对种种问题,在本学期的英语教学中,教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能,为进一步学习英语打下坚实的基础 。另一方面,又要采取多种措施,注意培养学生对英语的兴趣 。让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺,培养良好的学习习惯和自主探索,合作探究能力 。
三、教学内容和教学要求
初一下册共10个单元,加上复习单元1个 。全书采取任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序 。每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,并分为A、B两部分 。A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用 。每个单元还有selfcheck部分,供学生自我检测本单元所学的语言知识之用 。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的 。采用听、说、读、写,自我检测等手段,有效提高学习效率,体现了以学生为主体的思想 。
本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣,形成有效的学习策略,同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文,能够看图说话,以提高学生的听、说、读、写的能力,使学生初步获得运用英语的能力,达到语言运用能力的迁移和拓展 。
四、教学措施和方法
措施:
1、培养学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法和策略,提高学习效率 。
2、发挥学生主体和教师主导作用 。
3、用良好的师生关系,协调课堂气氛,培养学生开口说英语的勇气和信心 。
4、引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用 。
5、鼓励学生自主探索,合作探究,共同提高 。
6、加强听力训练,拟每天晚上课进行20分钟听力训练 。
合作探究教学:
教师设计好导学案,学生自学讨论 。听说领先,读写跟上 。综合训练,扎实双基 。抓好英语的常规教学,确保基础知识过关 。
1、单词过关利用自习时间、早读时间,由科代表主持听写、默书 。
2、词组过关把学过的词组归纳,方便学生记忆 。用词组造句和中译英训练 。在各个教学班内进行竞赛 。
3、句型过关组织学生结对子,一有空就你问我答,营造学习氛围,同时加强笔头的练习,使学生能熟能生巧 。
4、课文过关把课文分段,按学习组为单位,进行朗读比赛,对学过的课文尽量做到人人会背,有些课文还要求学生会默写 。
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