培训的第一周个人工作心得体会怎么写？( 二 )

当然，吴老师个人的简历，成长过程，多少还是令我有点感触，时代沉沦人才，但也造就人才。
第2天，方老师上课，他把我们64名学员分成八大组，一起讨论“语文教学中的问题和思考” ，小组讨论后推选一个组长总结成员的意见，把答案写在一张大纸上，并上台陈述本组的观点。我3组，有8个成员，大家先相互认识，写下名字、单位及手机号码。选出组长后，我们开始讨论了，大家都踊跃发言，更多的时候我是个倾听者，用心地聆听他们的意见。最后组长把观点写在大纸上，主要有：
1、如何激发小学之3年级学生的习作兴趣？2课堂教学的有效性之提问的有效性。写完后，贴于大黑板上，八组的讨论结果，把大黑板贴得满满的。方老师请组长自愿上台陈述观点，第一个上台的教师幽默的发言赢得了一片掌声。其他的教师也纷纷登台，他们幽默又精辟又谦虚的语言引得方老师也都忍不住频频点头。最后，方老师选取了其中几个关键词，概括了一下。就下课了，感触颇多，自主探究一定要有足够的时间作保证，像许多课堂上的合作探究，几分钟就结束了，学生根本就来不及细细思考。而方老师正因为给足了时间，所以答案如此的精彩纷呈。
下午是方老师上课，他讲座的主题是《我们是如何实施课改的》，抓住了“教学目标”、“教学方式”、“教学评价”等关键词进行阐述，他常常向我们提问，倾听我们的想法。底下的每一个学员都认真地听讲并积极地动脑。当老师讲到“教学方式”时，指着坐在第一排的我，问：要你来选，你会选填鸭式还是自主式，我笑着说，我会2者相结合，方老师和蔼地对我说：小家伙，蛮有趣的，我要的就是你的答案。”接下来，我更专心地听着。
第3天，《搭石》教学设计交流，让我领略了老教师的老道和风采，也听出了年轻教师的稚嫩和不足，当然，我对个别老师的精彩发言，更是佩服，何时自己也能这样意气奋发呀？
第4天，早上学习网络知识，因为内容简单，反而显得有点沉闷。
下午是温州实验小学王怡文老师的讲座《我的生命化教育写作》，王老师从自己的亲身从教经历谈起，让我们看到了她荣誉背后的辛酸与痛苦，特别是讲到刚从苍南调到温州任教饱受班上一脾气暴躁的男生的“折磨”时，她忍不住热泪盈眶，我们很感动，为眼前这位如此优秀的教师能毫不掩瞒地敞开自己的心扉，真实地表现自己的情感而感动，是的，不经历风雨又怎能见彩虹？我们为她的这一份真诚、这一份执着、这一份付出而喝彩。与其说王老师在给我们讲座，在为我们上课，还不如说是一位大姐姐在跟我们聊天，在跟我们说心里话，而她给我们的教研知识就如和风细雨般滋润着我们的思想，让我们久久回味。真是“听君一席话，胜读十年书”啊！当一个人在苦闷的时候，会写点什么，火花也多，想法也多，而当一个人过得不错的时候，发现自己已经很久没写点什么了，不知道是该高兴还是无奈呢？那晚，我在自己的博客上，写下了《坚持下去吧，我会进步！》的培训感受。