《人生礼赞》语文教案如何写？( 五 )

7、在理解的基础上，带着感情诵读这三小节。（听读的同学评价）
8、快速浏览诗文的①、⑤小节，说出自身的理解。说说这两个小节号召人们什么？（同学根据自身的理解说明开头和结尾的号召有什么不同？）
考虑：这两个小节在读的时候音带什么样的感情？读一读，带着感情去读。进一步体会其中的感情。
四、理解感悟
全文用的是第一人称来写的，此外，全文还有什么特点？说说运用比喻的好处。
五、拓展感悟
同学说说生活中的、身边的精彩。
1、在生活中，感悟人生的精彩。（陆续出示第二屏、第三屏、第四屏、第五屏、第六屏、第七屏xxxx感动中国人物）
2、我们身边的杰出人物的精彩。
3、即兴写作小诗：（同学小作）
“颂人生”
假如，假如，
你还在埋怨，你曾细心注意，
生命的迷茫，身后的每一个脚印。
人生的不公，一望不见，
可想而知，看不到起始的脚步，
在多少年后的你，为此你应感到欣喜，
仍是忙忙碌碌，即使时间在一点点消磨，
一事无成。但你却将自身生长，
写在了人生的礼簿。
【《人生礼赞》语文教案如何写？】人生赞歌