另外 ， 男孩关心为什么 ， 女孩关心是什么！只要是权威人物（比如老师）给出的答案 ， 或者是大多数人同意的看法 ， 女生们往往愿意不假思索地肯定 ， 即使是不合常识也会轻易得到女生的认同 。而男生对于现成的答案并不满意 ， 就算是正确的答案也总喜欢质疑或者追询更多的答案 ， 这是因为男孩更喜欢探求事实背后的真理 ， 而女生更关心是谁给出的答案并接受权威的解释 。可是男性的这一优点在小学里却被填鸭式教学强行压抑 ， 如果敢提问就是不尊重老师 ， 只好自己坐着乱想 。也就是说 ， 男生天生是追求个性化 ， 讨厌标准化 ， 天生不喜欢背答案的 ， 他们喜欢在质疑和挫折中获得知识和经验 。而女生们则喜欢不假思索地接受大家都同意的结论（如标准答案） ， 对于新奇的观点往往抱排斥和怀疑的态度 ， 观察周围朋友的反应 ， 如果大家表示赞同就会很快加入进来 。因此 ， 我们从小学就开始的填鸭式教学方法和标准化考试教育模式 ， 自然更合适女性的思维特点和学习模式 。
女性的心理特质 ， 是擅长于在已知领域内不断完善和巩固 ， 如无人带领决不愿意主动探求未知世界 。而男性的心理特质 ， 则是一旦基本了解已知领域后 ， 很快会把注意力转向未知的空间 ， 他们对于新的发现更感兴奋 。我们的学校教育过于重视细节 ， 特别是小学阶段对书写整齐和满分100分的变态追求 ， 对于具有这种思维特质 ， 不够重视细节的男生来说完全就是一种折磨 ， 这种精益求精的游戏女生还可以适应 ， 男生们即使懂得学习内容 ， 也会因为各种各样的“粗心”被扣分 ， 于是经常被老师横加指责 。偏巧大多数小学主课老师都是女性 ， 基于自身的思维习惯对于男生的这种思维和行为模式差异无法理解 ， 认为这是“严重缺点”而不断要求改进 。于是老师和家长一起共谋 ， 把男孩们这些宝贵的天性绞杀在萌芽状态 。天长日久 ， 男生们的锐气日渐消磨 ， 老师们（包括家长）不断要求他们向班上的“好学生”学习（这些榜样往往都是女生） ， 痛苦地逐步改变自己的天性 ， 这样 ， 教育体制又成功地造出了一批批女性化的男生 。
从学习的内在动力来看：在幼年时期 ， 学生与老师的关系如何决定了孩子是否具有学习的动力 ， 最终发展出学习的能力 。作为注重人际关系的女生来说 ， 非常在意维护和巩固自己与老师的关系 ， 如果得到了老师的认同和赞赏 ， 这种行为就会强化 。她们愿意为了取悦老师而拼命去学自己其实并不感兴趣的内容 ， 以此来获得老师的情感认同和群体中的地位 。因此 ， 女孩面对的最大问题就是被老师批评和忽略 ， 最后导致学业不佳 。即使是本来成绩良好的女孩 ， 也有可能在被老师错误批评情感上受排斥后成绩一落千丈 。因此女孩学习上的心理因素比智力因素更起作用 ， 可惜家长们往往都是从智力的角度来找孩子学习不良的原因 。

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