2、完善学校教育 。
学校要对留守儿童登记备案 ， 分类区别对待 ， 进行有针对性的教育和管理 。学校老师要经常与家长(监护人)联系 ， 了解孩子在家的情况 ， 以便及时帮助留守学生 ， 并经常组织留守儿童参与文体娱乐活动 ， 充实业余生活 ， 多与他们沟通交流 ， 慰籍他们残缺的感情 。要关注他们的身心健康发展 ， 尤其是对生活在特殊状态下的留守儿童 ， 更要在课程教学中加强生存教育、安全教育和法制教育 ， 强化留守儿童自尊、自立 ， 帮助他们知法、守法 。“成长导师”要多关注留守儿童的心理健康 ， 及时对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导 ， 为留守儿童排忧解难 ， 帮助他们健康成长 。
3、整合社会力量 。
一是要大力发展地方经济和农村经济 ， 通过实现农民增收减少农民工外出务工;二是降低学龄儿童异地接受教育的门槛 ， 让留守儿童能有机会跟父母一起生活;三是优化儿童成长的社会环境 ， 严厉打击破坏儿童成长环境的违法行为 ， 通过报刊、广播、电视、互联网等大众媒体 ， 引导留守儿童正确辨别是非 ， 加强自我保护意识 。四是强化家长、学校、社会之间的监管网络 ， 加强联系和配合 ， 让留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱 。

留守儿童现状调研报告怎么写？

为全面了解农村贫困留守儿童的生存、发展现状 ， 给困境留守儿童争取更多的帮助 ， XX市XX区XX镇妇联组织专门的调研组 ， 于4月中旬 ， 对全镇15个村贫困留守儿童的状况进行了深入的调研 。现将调查情况报告如下：
一、贫困留守儿童生存现状
据调查统计 ， XX镇有儿童1835人 ， 其中男孩994人 ， 女孩841人；留守儿童292人 ， 在校留守儿童263人；贫困儿童46人 ， 在校贫困儿童40人 ， 其中小学在读21人 ， 初中在读17人；父母外出打工的占72%；贫困儿童家庭人均纯收入只有1500元 。通过调查发现 ， 贫困留守儿童主要分布在交通不便、发展相对缓慢的村 ， 这些村部分剩余劳力外出务工 ， 孩子隔代 ， 代管、单亲教育管理存在严重不科学性 ， 家庭教育有严重断层；部分在家作田或者因病丧失劳动力 ， 孩子家庭生活压力大 ， 家庭教育缺失 。
二、贫困儿童留守在学习、生活、健康等方面所面临的主要困难和问题
据调查发现 ， 贫困留守儿童普遍存在以下主要问题：

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