学风调研报告怎么写?( 九 )
2.学院
学院以下,包括任课教师、辅导员和学生都是在微观层面对改善和改进学风建设积极进行探索 。目前,之所以存在校风问题,从学院上看,是有一下几个原因引发的 。首先是学院未能在课程设置上想到更合理、更科学的解决方案 。本学期初,我院的排课工作由于教师的缺乏还不能完全到位,哪门课能不能开,谁来上的问题还不能轻松的解决,至于设置的是否科学、是否能得到学生的认可等,都未能很好的加以考量;其次,学院教学监督的力度不够 。虽然我们目前按照学校的要求具有听课的要求,但很明显,这与学风建设的养成是远远不够的 。
3.任课教师
教师是在课堂上与学生接触最多的群体,甚至可以说学生学风的特点直接是由他们的任课教师所影响的 。调研发现,学生所认可的是教师的工作态度、敬业精神,学生对老师的辛勤付出是非常感激的 。就是在这样的感激下,还有大量的学生旷课,在课堂上不注意听,课下不认真完成作业 。产生这种现象的原因就是,我们的课堂太沉闷了,一是教师的工作任务量大,课程的质量就难免会下降;另外,学生认为我们目前所学的知识太缺乏与社会的对接,以至于许多学生都会产生学而无用的念头 。
4.辅导员
辅导员的工作非常辛苦,要处理大量的日常管理工作 。但一个年级的学风与辅导员的工作是密不可分的 。年级学风不好,与辅导员是否投入、是否积极的想办法、定制度有着密切的关系 。从目前来看,辅导员的工作还未完全深入教室、宿舍、餐厅,仅仅停留在办公室,听汇报,看材料,这样对于学风建设是没有实质性的意义的 。要坚持深入学生,深入调查,掌握一手材料,注重解决问题的实现性,显然,在这些方面,辅导员的工作还远远不够 。
5.学生
学生是学风建设的主体,同时也是对象 。学风出现问题,学生是最大的主观原因 。当前大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期 。迷茫、无助、不知道奋斗的方向在哪 。有些学生刚开始积极参与学校的各种活动,但四处碰壁,对于自己所处的困境没有正确的认识,缺少心理调节的能力,因而就会产生厌学、得过且过的情绪 。正确认识学生的特点是我们从学生身上抓学风的关键环节 。
四、加强年级学风建设的具体方案探讨
通过本次对我校学风调查问卷的收集分析可以看出,在一定方面还是有某些的问题存在,以下就是针对学校各方面出现的问题而做出的解决方案 。
从整个学校来看,一个大学的学风无疑是影响学生自身发展好坏的一个重要因素,这也应该是学校对学生学习的基本保障,从调查来看,许多学生认为我校硬件设施不够完善,其次,是学校的文化学习氛围不够浓重,所以针对学生提议,我校可以适当的增加校园硬件设施,加强学科专业资源设备;为营造良好的学习氛围,可以多在校园里设置户外长椅,以供同学们方便学习,多鼓励学生在校园里举办一些文化氛围厚重的活动,来提高同学们学习的兴趣;另外,要增加自习室的数量,为自主学习的同学提供好的条件 。另外最根本的是,学校如何要在现有的管理体制下,探索教学课堂改革的重要课题 。
- 身体乳|果酸身体乳怎么样,护肤效果好的身体乳排行榜
- 五一|2022五一去三亚怎么买到便宜的机票
- CSM收视率|2022年2月17日综艺节目收视率排行榜(北京向未来、最强大脑燃烧吧大脑、你会怎么做)
- 狗狗|狗狗吐绿色的呕吐物怎么回事
- 女朋友|女朋友手机屏幕碎了怎么安慰
- 女朋友|女朋友穿的用的都很贵怎么办
- 核桃|带壳核桃受潮怎么处理方法
- 荷兰猪|荷兰猪四肢无力怎么办
- 兔子跺脚|兔子使劲的跺后脚是怎么回事
- 墙壁|墙壁怎么手动打孔