数学质量分析报告怎么写？( 六 ) 「问人人知识网」

二、试卷的主要特点
1.注重考查双基
只有掌握了扎实的双基，才有探索和创新的基础。试卷对基础知识和基本技能的考查，结合了实际背境和解决问题的过程，更多地关注学生对知识本身意识的理解和在理解基础上的应用，在重点考查基础知识核心内容知识点的同时，保持了适度的覆盖面。
2.突出数学的应用
关注数学与现实的联系，培养学生的应用意识与解决问题的能力，既是教材与大纲的要求，也是新的《数学课程标准》所倡导的基本理念。试卷突出了数学的应用价值，加大了考查力度，注意从学生熟知的生产、生活与学习中寻找鲜活
的实际素材，然后提炼加工，使数学知识与实际应用浑然一体。
3、关注学生发展
4、强化思想方法
数学思想方法，在初中阶段是伴随着平时对基础知识的学习和深入而出现的。
二．试卷成绩与结果的分析
试卷题目起点低，入口宽，层层递进，绝大多数学生可做、能做、会做，但要获得满分却不那么轻松。针对试卷情况分析如下：
一班均分70.74 优秀率4.13 及格率83.19过差率 0二班均分68.91 优秀率4.17 及格率8o.oo 过差率4.35 三班均分73.95 优秀率2.35 及格率87.39 过差率2.17 四班均分77.17 优秀率4.52 及格率82.17 过差率6.87 五班均分71.53 优秀率5.00 及格率88.33 过差率2.08 六班均分78.76 优秀率6.13 及格率94.68 过差率4.26
三、答卷情况分析
1 .学生答卷的主要特点
（1）从抽查的试卷和卷面分析反馈情况看，绝大多数学生书写认真、干净整齐，而且计算题有步骤，分析题有充分的理由。
（2）大多数学生答卷的心态良好，目的明确，能够正确对待考试，极大的发挥出自己的潜能，把失分率降到最低限度。
（3）大部分学生的运算能力过关，训练到位，运算速度快，准确性高，并能合理安排解题步骤。
（4）探索结果明确，推理过程较严密。
2 .学生答卷的突出问题
（1）少数学生由于基础差，不会做题，试卷空白多，整洁性差，准确性不高，得分率低，没有养成良好的学习习惯和学习方法，答题格式混乱，语言表达能力较差，充分说明学生对基本概念不清，基础知识掌握的较差，学生数学学习两极分化的现象严重。本次考试最高分111，最低分19分。
（2）少数学生缺乏动手操作、亲身实践的能力，对知识理解不到位，不知道如何正确运用知识解决问题。计算能力较差，造成失分较多。
（3）开放性试题和探究性试题答的不理想，缺乏探究意识，不能大胆猜测，并进行深入探究。
四、对教与学的建议
【数学质量分析报告怎么写？】1.注重实际，强调数学知识的实际应用；