国培个人学习计划怎么写?( 四 )
(2)大力改进传统语文课堂教学 。
首先就是教学目标的确定 。
目前,语文教学目标设定存在模糊性和人为拔高的误区 。似乎除了识字目标之外,其他目标简直是可以课课通用的,根本没有考虑学生的年龄特点、接收能力,文本内容、题材等方面的因素;有的目标则被人为拔高,甚至出现了小学高年级学文学赏析的课型,还被广为推崇 。其实,这都是对小学语文教学性质的错误认识引起的 。
其次,整合教学内容 。
这对教师素养提出了较高的要求 。提领而顿,百毛皆顺 。教师可以充分发挥自己的主导作用和创造课程能力,抓一带十,精讲细读,留下时间推进儿童阅读 。
第三,改进教学方法、策略 。
改变以往教学对课文内容的繁琐肢解为指导学生学习阅读策略 。通过自己的语文教学实践,让孩子喜欢阅读,爱上阅读,并把这热爱长久地保持下去,做一个终身阅读者 。
因此,教师必须在发动兴趣、营造氛围、唤醒意识、导向指引、放手自主、帮扶学生等方面下功夫 。
第四,扎扎实实推进儿童阅读 。
崔峦老师建议我们小语教师要为传承祖国语言而努力,因此,在“让孩子读什么”的问题上,他主张:厚今薄古,厚中薄外 。
国培个人学习计划怎么写?
国培计划个人学习总结
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师 。
通过这次“国培”学习,更让我深知,教师是一种专门化的职业,既要有自己的理想追求,还要成熟的技能技巧 。我们必须终身学习才能跟上时代的步伐,才能不断充实丰富自己,才能完成党和人民赋予的历史使命 。通过这次学习使我对新课程改革的理念有了更深刻的认识,找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在 。通过这次国培,我彻底打开了固步自封的思想,无所顾虑的和学友们、同事们共同交流,共同研讨,开拓了教研视野 。这次国培对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用,我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长 。
在国培期间,本人认真听讲,并做好笔记,查阅资料,按时完成各类作业 。在学习中遇到困难主动向有经验的老师请教,其根本目的是要学以致用 。第
一、这次学习,首先是让我改变了自己的教育思想观念,树立了新的教育思想、教育观念,今后在教育方式上都要有大大的改观 。通过学习,我深感自身素质方面得到有效提高,对专业知识的理解更深刻,平时教学中的困惑得到很好的解决,加强了认识和理解 。专家对学员提出的问题解释得非常全面、具体、耐心,使我从中学习到很多知识 。第
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