个人年度工作计划格式怎么样?( 五 )
四、加大科研,推动教育创新 。
1、加强宣传,引导教师确立正确的教育科研观 。通过会议、培训、研讨活动和课堂教学观摩,让教师进一步明白:提高教育教学质量,不能只凭“热情+拼搏”,不能仅靠“时间+汗水”,要研究、掌握教育教学规律,运用更好的方法途径抓教育教学,收到事半功倍的效果 。促使学校、教师将科研认识上升到科研为教育决策科学化服务、为学校发展提供目标导向和动力支持服务、为促进教师综合素质提高服务,让学校领导、教师真正树立起科研兴校的观念 。
2、完善制度,营造科研活动的良好氛围 。协助领导修订好《武利镇中心校关于教育科研工作的若干规定》,建立鼓励教师参与科研的制度,引导学校、教师积极开展教育科研研讨与实践活动,营造校校重科研、人人做实验、处处有科研活动的良好氛围 。
3、带头参与,抓好课题、专题研究 。认真抓好本人作为课题负责人申报立项的区级子课题《小学语文探究性阅读教学策略的研究》和市级重点课题《农村小学语文探究性阅读教学的研究与实践》的研究、实验工作 。同时,加强各校申报的各级课题管理,指导开展实验研究,整理研究资料,写好阶段总结,保证按时结题,推广科研成果 。加大校本课题研究的力度,指导各校结合教育教学的实际开展专题研究 。
五、夯实常规,规范教学工作 。
1、抓好教学常规检查,加强教学动态管理 。认真抓好教学常规检查,全期普检不少于三次,抽检每月不少于一次,并及时进行总结反馈 。平时深入学校,除了做好调研指导、听课评课外,继续认真抓好“六检查” 。
2、抓好听课、评课活动 。经常必性地深入课堂听课、评课,全期听课不少于40节,参与评课、专题研究活动不少于15次 。
3、抓好考试质量分析,加强教学质量监控 。认真指导教师做好平时的单元检测,做到严考严改,并认真做好检测质量分析,不断反思和调整自己的教学;抓好学校、班科期中、期末试的质量分析,对教学情况进行全面总结,不断加强教学动态管理 。有计划地对部分学校、班级、学科的单元检测、期中、期末考试的质量分析进行抽查 。
4、抓好教研组、备课组活动 。继续搞好教研组长培训,认真指导教研组开展活动 。教研组、备课组活动要做到“两有”有组上活动计划,有研究课题或专题,“三学“学先进教育理论,学先进教学方法,学各地先进老汉经验,“四定”教研活动或集体备课定时间,定内容,定中心发言人,定记录人,“五研究”研究课程标准,研究学生、学法和教法,研究教材重点与难点,研究教学目标与分层作业设计,研究考试质量分析 。
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