四年级英语期末试卷分析如何写？( 四 )

第六题是选择合适单词填在横线上，第1小题有2人出错，第2小题有3人出错，第3小题有3人出错，第4小题有4人出错，第5小题有5人出错。针对这种情况，说明学生对单词汉意和重点短语掌握不牢固。针对这种情况要让学生更加细致背诵单词，背诵重点句型。
第七题是仿照例句写句子。班里有20人出错。这么多人出现错误，主要原因在于我对这类题型讲解不到位，学生们不能灵活掌握这类题解答方法。在今后教学中，我要重点讲解这类题，向学生详细讲解这类题做法。
【四年级英语期末试卷分析如何写？】第八题是选择发音相同单词。第1小题有2人出错，第2小题没有出现错误，第3小题有4人出错，第4小题有17人出错，第5小题有3人出错。这是语音知识，学生们出错，说明学生对语音知识掌握不好，没有熟练掌握这类题解答技巧，学生来校后，我会学生们再次讲解语音知识，让学生们能够了解这类题解答技巧。
组歌教学反思（一）
《长征组歌》是一组歌词，也是自读课文。在学习了毛泽东《七律长征》基础上，我决定让学生通过朗读自主学习课文。考虑到实际情况，我先放了一遍课前下载朗诵，然后让学生说出自己看法。没想到，本来朗读水平不高学生们好像一下子发现了新大陆似，个个跃跃欲试。如《四渡赤水出奇兵》一文，有说后半部分要读得快点，因为打了胜仗，心情高兴；还有说后半部分句子前面要读稍微慢一点而后句要快，因为有动词，也说明行军神速。最后一句要读得慢一点，调子要高，才能强调毛主席用兵如神，还有说开头写环境四句应读得特别慢，并指出重音在“断”和“难”上。让学生说同时我也让他们示范去读，他们俨然一位小老师，读得有板有眼。
随后，我又趁热打铁，要他们在朗读基础上体会关键词含义及作用，这也是本节课一个重点目标。如：从“横断山，路难行。敌重兵，压黔境。”中感受到什么？引导学生细细体会“长征难”和“红军将士不怕难”，感受诗歌语言简练和形象。我想：有时课堂教学让学生在朗读中体会会胜过老师讲解，书读到一定程度，自然而然文章就理解了。
组歌教学反思（二）
通过前后两次授课实践，预先设置教学目标和要求在一定程度上得以实现，但其中仍出现了不少问题。经过师傅和组内各位老师指导，我又习得了些经验体会。
首先，问题还在于课堂不够形象、生动。正如张老师所说，导入部分原本完全能让生长在海边学生调动最大生活经验，进入与海浪、海岸沟通，但由于我没有给学生以视觉化大海情境和形象化海浪声音，造成原本熟悉海远离学生课堂学习。而在问题设计上，教师语言尤欠生动，过于理性和生硬，在一定程度上妨碍了学生对问题思考。