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也就是说，教育部要求的是，要把学校的优秀校长和骨干教师，向农村和薄弱学校流动。这样才能带动农村和薄弱学校提升教育教学质量，让教育朝均衡发展的目标前进。
遗憾的是，浙江省的个别学校，在执行县管校聘政策时，竟然采取了在教育干部和部分特殊老师第一轮顺利竞聘的情况下，给出指定数量的不合格人数，让剩下的老师相互投票。根据了解，不只一个地区一所学校这么做。有些学校是让老现代语文ABC ，显得稍微隐蔽一点。
具体看我之前写的这篇文章：
让老师选五个同事不合格，于法无依，于心何忍！（丁柏恩）
我们再看看文章后的这些留言：
更多的老师敢怒不敢言！
正如爱因斯坦在《论教育》一文中所说：“我以为对学校来说最坏的事，是主要靠恐吓、暴力和人为的权威这些办法来进行工作。”如果这种恶劣的做法继续执行下去，结果必然是老师们惶惶不可终日。天天生活在这种情绪中，整个学校的教育教学质量不可能取得长足提高。
趋利避害是人的本性，为了在以后的竞聘中保住自己的岗位，既然中层以上领导可以优先保证岗位，那么老师们必然拼命想办法在其中争得一席之地。这条出路以外，老师们还可能会拉帮结派，私下达成同盟，以一定数量的票数保证自己不出局。
如此这般，老师们哪还能有心思安安静静地教育教学？
这明摆着跟教育部的要求是南辕北辙啊！
如果学校能认真执行教育部的政策要求，把优秀校长和骨干老师从自己学校交流到外校，并按要求给予相应的待遇。在这样的激励之下，假如有多位老师主动报名，不得已采取投票的办法，票高者优先，让这些老师风风光光地聘任到别的学校的重要岗位，引领这些学校的发展，这才是符合教育部的文件精神，两全其美的做法啊！
物伤其类，人同此心。我一个外省的老师都看不下去了！
恐吓和辱骂绝不是教育。
【浙江省教师培训管理平台网址】请还给我们老师一个安心的教育环境。