另一方面：学校对科技创新教育的理念也要更新
首先，学校应该创造更好的科技创新环境，营造鼓励科技创新的文化氛围 。
建立良好的科技创新教育的校园文化环境，使科技活动校园化、经常化 。学校在搞好校园环境清洁、美观、整齐和保证正常的教育教学秩序的同时，特别注重形成有利于创新教育的校园文化氛围，将科技创新教育纳入到整个校园文化建设体系之中，从影响学校可持续发展的战略高度来认识科技创新教育的开展与实施 。为了提高学生对科技创新的认识，学校应聘请部分高校的教授来学校进行专题报告，从理论和实践相结合的层面上，阐述科技创新活动对学生实施素质教育的意义 。同时，学校最好投入一定的经费配备硬件设施，建立了科技活动室，围绕学生所学知识大力开展“小制作、小发明、小论文”等科技活动，从而形成人人关注青少年科技创新的氛围，为培养富有开拓精神的创新型人才奠定基础 。
其次，把科技创新教育纳入学校课程建设体系，保证科技创新教育及相关活动的顺利开展 。学校如果能根据学生的兴趣爱好为他们开设了大量的选修课，特别是开设了专门的创新发明课和科技选修课，使其制度化，这样既较为系统地传授了创新发明知识，培养了广大学生的创新发明技能、技巧，同时也能充分激发了他们对事物的好奇心和探究精神，这无疑将使他们受益终生 。
【教师“项目孵化”培训学习总结怎么写？】再次，鼓励学生参加各种社会科技实践活动，使科技活动社会化 。组织学生深入社会进行资源、文物、乡土人文、地质地貌、气象、矿藏、水文等方面的科技考察，既丰富了学生的业余生活，又使学生的科研兴趣得以延续 。实践是人们认识的来源，生活是科技的源泉，科技活动的作品从选择、设计、试制到成功，都来自于实践 。

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