中班数学变化的队形教案怎么写？( 三 )

1、能不受物体排列形式的干扰，正确感知10以内的数量。
2、探索用磁性积木等材料排出10的各种队形，初步尝试用简单符号进行记录。
3、能大胆用语言表达自己的想法，体验数的守恒这个数学现象的有趣。活动准备：
教具：PPT、记录表、记录笔
学具：每人一个白板、记录笔、圆形磁铁每人10个、记录表、笔筒、夹子
活动重点：物体的数量不会因为排列方式的变化而改变。活动难点：用10个圆形磁铁设计啦啦操表演的队形，并初步尝试用简单符号进行记录。活动过程：
一、情境导入，感受数的守恒。
1、师：森林里要举办运动会了，你们瞧，小动物们排着整齐又漂亮的队形出发了！
2、教师依次出示排列成两种队形（8和9）的动物图片，引导幼儿仔细观察图片，进一步感知数量的多少。
3、用幼儿的方法验证。
教师小结：原来数数能让我们知道数量的多少，真是一个好而且又正确的方法！
二、引导幼儿运用已知经验正确判断10以内的数量。
1、依次变换两种队形，再次引导幼儿进行判断。
2、教师引导幼儿发现：比较数量的多少，要进行点数，在数量不变的情况下，不管队形如何变，它的数量既不会增多也不会减少，还是原来的数量保持不变。
三、幼儿操作。
1、操作游戏：排一排
师：组委会要邀请10个小朋友去参加运动会开幕式的啦啦操表演，不过有个要求需要小朋友自己设计排出啦啦操表演的队形才有资格去参加，哪10个小朋友想来挑战呢？
请出10个小朋友依次排出两种队形，教师着重讲解并示范用符号记录的方法。
2、操作游戏：用10个圆形磁铁设计啦啦操的表演队形
四、活动评价
引导幼儿观察验证相互交流操作结果
师：请完成的小朋友互相说一说你总共用了几个圆形磁铁，排出的是什么样的队形？说完后去找一个客人老师讲给他们听吧？
展示各组幼儿的操作情况，，针对幼儿操作中的问题讲评。
五、活动延伸
【中班数学变化的队形教案怎么写？】师：小朋友真能干，设计出了这么多的啦啦操表演队形，你们总共用了多少个圆形磁铁呢？原来10能变化这么多不同的队形呀！咱们拿着设计的队形去操场上排一排吧？