作为班主任 ， 使我真切感受到 ， 没有学生的思想教育 ， 管理就无从谈起 ， 没有到位的思想教育 ， 管理也就难出效率 ， 抓班级管理 ， 首先要做好学生的思想教育工作 。
1、要抓纪律性思想教育
“无规矩无以成方圆” 。严格执行《中学生日常行为规范》和《中学生手册》 ， 以此作为常规性思想教育的蓝本 。个别学生不思进取 ， 纪律性差 ， 学习不专心 ， 此时 ， 班主任要安抚学生的波动情绪 ， 及时开导 ， 婉转教育 ， “对症下药” ， 懂得学习越努力拼搏 ， 前景越光明诱人 ， 否则 ， 将被时代淘汰于门外 。
2、要抓好后进生的思想教育 ， 积极引导 ， 唤回信心
由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响 ， 无论是社会、家庭 ， 抑或是学校、教师 ， 往往忽视了学生能力和心理素质的培养 ， 片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准 。如此基调和环境 ， 也就促成了学生目标定位的不科学性 。部分学生虽然天天都在盟誓 ， 但没有一天对自己满意过；虽然天天都在努力 ， 但最终还是事倍功半 。久而久之 ， 信心和斗志丧失贻尽 ， 留下的只有对自己的不满意和不愉快 。
因此 ， 我们应根据学生自身的实际情况 ， 引导学生实事求是地分析和研究自己：明白自己的优点、缺点所在；明白自己的兴趣、爱好所在；分清哪些事该做 ， 哪些事该马上做 ， 该怎样做；思考自己的过去 ， 审视自己的现在 ， 设计自己的将来 。其次 ， 目标定位要合理并切合自身实际 ， 注意目标定位的多向性和绩效性 。再次 ， 要求学生在做到学习上进步的同时 ， 还应加强自身能力和特长的培养 ， 养成良好的学习品质 ， 保持严谨的生活作风 。
二、抓住常规教育
通过大会、班会 ， 尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育 ， 激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩 ， 要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是胜利的竞争意识 ， 要树立你无我有 ， 你有我优 ， 你优我新的创新意识 ， 要树立取长补短 ， 借力发展的学习意识 。要树立今日不努力学习 ， 明日将被陶汰的危机意识 。
1、组织学生学习并遵守学生守则 。
2、组织学生学习并遵守优秀文明班级评比规定 。

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