一、学习先进的班主任理论知识
俗话说 ， “登高才能望远” ， 班主任要想望得远 ， 就必须要以前沿的班主任理论知识来武装自己 。现在的知识日新月异 ， 如果班主任不抱着学习的思想 ， 就很容易被时代落下 。尤其是现在的学生接受新事物快 ， 更需要班主任不断学习才能更好地管理学生 ， 才能做到与时俱进 。
因此 ， 在工作之余 ， 我总是抽出时间阅读班主任有关的书籍 ， 比如 ， 魏书生老师的《班主任工作手记》；苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》；罗恩老师的《55条班规》；张仁贤的《学学孔子怎样当老师》和《学学苏霍姆林斯基怎样当老师》等等 。通过学习 ， 我在班级管理中的思路有了很大的开阔 ， 我深深地体会到 ， 作为老师 ， 尤其是班主任对待学生一视同仁的重要性 ， 作为班主任切忌因为学生长得好、学习好而对学生另眼相看 ， 这样既是对其他同学的不公 ， 更是对好学生的不负责任 ， 容易造成其他同学心中的不公平感 ， 更容易造成好学生的优越感 ， 将来 ， 这些学生在遇到问题的时候 ， 往往不能很好地处理 ， 受不得一点打击 ， 思想脆弱 。
我班有一位学生的妈妈在中文系做辅导员 ， 她经常与我沟通学生管理方面的问题——切忌一味地表扬学生 。也就是小学班主任一定要舍得批评学生 ， 增强他们抗打击的能力 ， 免得学生到了大学老师不能批评一句 ， 没有一点责任感 ， 甚至有的学生会因为一点小事就采取极端的方式解决问题 。看来 ， 对学生公正的批评教育恰恰才是对学生真正的爱 。
二、重视培养学生良好的学习习惯
心理学巨匠威廉·詹姆士说：“播下一个行动 ， 收获一种习惯；播下一种习惯 ， 收获一种性格；播下一种性格 ， 收获一种命运 。”可见 ， 学生良好的学习习惯的养成有多么重要 。当然 ， 学生良好学习习惯的养成更需要老师多动脑、多思考 ， 尤其是学生已经进入三年级了 ， 学习习惯的养成更加不易 。
首先 ， 让学生养成认真倾听的习惯 。在平时的课堂中 ， 我发现有的学生听课时要么走神、要么说话 ， 当然对于老师提出的问题要么就是没听清 ， 要么就是回答不上来 ， 我除了引导学生要明白认真听老师讲课的道理 ， 还在讲课方式上想办法 ， 注重灵活多样的方式、注重使用幽默风趣的语言等等吸引学生的注意力 ， 让学生逐步养成认真听课的习惯 。

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