幼儿园实施环保教育途径工作总结怎么写？( 五 )

在幼儿园教师是幼儿的主要模仿对象，在家里父母是他们的第一教师。要使得礼仪教育取得良好的成效，就必须实现家校联合共同实施幼儿教育。幼儿不仅仅在幼儿园里接受礼仪教育，父母的一言一行对他们的成长和发展也起着关键的作用。因此在幼儿教育中，家庭教育是非常重要的。与家长密切联系、共同进行礼仪教育也是非常重要的一部分。教师可以通过家访、借助新媒体技术加强与家长之间的沟通交流，指导家长如何正确教育幼儿，并配合教师解决幼儿遇到的一些问题。教师可以在与家长沟通的过程中制定出科学的、合理的、符合幼儿自身特点的教育策略。比如，针对一些个性较强、比较调皮的幼儿以及个性内向、不爱说话、胆小害羞的幼儿，教师可以与家长及时沟通，共同制定出合理的教育引导方式，帮助他们养成良好习惯，实现家校教育的统一。另外，教师还可以把幼儿礼仪教育融入实践活动中，结合幼儿的实际生活情况开展礼仪教育。比如，教师可以为幼儿创设一个实际的生活情景，为幼儿礼仪知识学习提供一个良好的契机。如幼儿园可以设置生活中待人接物的场景，当客人来访时，应当使用礼貌用语主动打招呼问好。教师可以让幼儿通过角色扮演来体验与人交往的礼仪。
三、结语
总之，幼儿园教师在开展教学活动过程中，应当注意在生活细节上渗透礼仪教育，从一点一滴开始培养幼儿的良好生活习惯和行为习惯，采用多种方式和趣味活动让幼儿在实践中获得情感体验，从而逐渐提升他们的文明礼仪意识，进而使他们形成良好的思想意识和行为习惯。
[参考文献]
[1]罗永恒.幼儿教育岂能“小学化”[J].江西教育,2001(11):76-77.
【幼儿园实施环保教育途径工作总结怎么写？】[2]刘晓乐.浅析如何进行幼儿教育[J].好家长,2018,(16):34.