《花之歌》教学设计怎么写?( 三 )
《花之歌》教学设计怎么写?
4.花之歌
教学目标:
1.认识“穹”、“孕”等10个生字 。会理解“苍穹”、“旖旎”、“琼浆”等词语的意思 。2.阅读诗一般的语言,并展开丰富的想象,感悟花积极乐观的人生态度 。3.有感情地朗读课文,读出对花的赞美与喜爱之情 。教学重点难点:
1.重点:通过语言文字展开想象,理解花的形象,感受生活中的美 。
2难点:借助语言文字展开丰富想象,体会花儿向往光明,从不顾影自怜,也不孤芳自赏的人生态度,流露出作者对花的赞美之情 。教学准备:
1.关于花的诗句 。
2.黎巴嫩纪伯伦的《啊!风》的课件 。教学过程:
一、创设情境,导入新课 。1.同学们,请看下面一组诗 。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来 。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红 。黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低 。
这三首诗中都写到花 。花是美丽的,带给大自然以多姿多彩,带给大自然以芬芳 。今天这节课,我们学习一首散文诗《花之歌》,诗人纪伯伦有一颗敏感而多情的心,所以他笔下的花有生命,有灵气,有个性,它与自然万物和谐相处,构成了生生不息的美妙世界 。这花给人以启迪,富有生命的内涵,接下来请跟随诗人,走进花的世界吧! 2.书写课题:4.花之歌 3.介绍作者 。
纪伯伦是黎巴嫩诗人、作家、画家,被称为“艺术天才”、“黎巴嫩文坛骄子”,是阿拉伯现代小说、艺术和散文的主要奠基人,20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一 。其主要作品蕴含了丰富的社会性和东方精神,不以情节为重,旨在抒发丰富的情感 。代表作品有《我的心灵告诫我》,《先知》,《论友谊》 。二、初读课文,自学字词 。
1.出示自学提示,借助字典等工具书读准字音,把课文读通顺,理解课文内容 。2.教师检查学生学习情况 。(1)检查生字读音 。
苍穹( qióng )孕育(yùn )摇曳( yè)馥郁(fù)赠予(yǔ)
硕大(shuò)琼浆(qióng )鸣啭( zhuǎn )婆娑( suō)冠冕(miǎn) (2)检查词语的理解 。①联系上下文理解词语 。
我是星星,从苍穹坠落在绿茵中 。“苍穹”的意思是:天空 。②难字突破法 。
“心驰神往”中“驰”的意思是飞奔,词语的意思是:心神奔到所向往的地方 。形容一心向往 。③查字典理解 。祭献:祭祀供奉 。
冠冕:古代帝王、官员的帽子 。这里指婚礼的礼帽 。旖旎:柔和美好 。[puxuewang.com]
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馥郁:形容香气浓厚 。
顾影自怜:回头看看自己的影子,怜惜起自己来,形容孤独失意的样子 。孤芳自赏:把自己比作仅有的花香而自我欣赏,比喻自命清高 。三、再读课文,整体感知 。1.指名分自然段朗读课文 。
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