（四）布置作业
1．完成课后“研讨与练习”二 。2．积累文言词语、成语 。
五、板书设计分析
结合上课内容 ， 设计板书如下：
童趣
沈复
观蚊成趣（怡然称快）
藐小之物———→物外之趣
神游山林（怡然自得）
鞭驱蛤蟆（兴正浓→呀然一惊）
板书的设计包含了从生活中发现“物外之趣”的方法 ， 课文的主要内容 ， 及课文朗读的感情指导 ， 起到一个课程提纲及对教学方法重难点强调提醒的作用 。
通过实践的检测 ， 本课的学习效果是令人满意的 ， 教学设计很好的得到了体现 。也让我深信 ， 多种教学法恰当结合 ， 能更加优化教学结构 ， 提高学习效率 ， 加快学生掌握知识与发展能力的进程 。
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