2021年研修山东省教师教育网( 三 )

三是不断优化课程资源。要加强研究，突出实践导向，着力打通教师课程学习和实践应用“最后一公里”的问题。要逐步摒弃传统的单纯讲授式课程模式，创建“问题-案例-理论”三位一体的资源建设机制，建构起“基于教师实践需求、以问题为导向、以案例为载体”网络课程资源研发模式，以“课例”为支架，实现理论引领与实践应用指导的无缝对接。逐步优化中小学幼儿园全学段、全学科优质课程资源库，以丰富的“菜单式”课程保证教师自主选学，满足教师专业发展的个性化需求。
四是进一步优化顶层设计。要坚持“互联网+教师专业发展”工程与“一师一优课、一课一名师”活动整合设计，实现网络课程学习与实践应用两个环节的有机衔接。教师完成网络课程学习后，要运用学习成果每人上好一节研究课，通过层层晒课、赛课和观评课活动，提高教师的教育教学水平，实现信息技术与教育教学的深度融合。积极开展“互联网+”背景下教育教学“智慧众筹”活动，以问题为核心，以问题解决为目标，引领深度研讨，推动研修成果的实践应用。
同志们， 2021年，是我省全面推动研修常态化的一年，也是我省实现互联网背景下大规模教师培训模式转型的关键年。新的形势，新的变革，也对我们专家的专业指导工作带来了新的挑战和新的要求。在此，我代表省教育厅，对做好今年的工作提出以下几点希望和要求：
第一，珍惜机会，服从管理。“互联网+教师专业发展”工程是山东省省级教师培训项目的品牌项目，能够加入省级工作坊主持人团队，深度参与这个项目，既是一份光荣，更是一种责任，希望大家一定要珍惜这样的交流平台和学习机会，在培训期间遵守研修纪律，服从省项目办和班主任团队的各项安排，服从组长的工作安排和调度。
第二，要做志愿服务精神的倡导者，做高尚师德的表率。参加本次培训班的各位学员，都是从齐鲁名师、省特级教师和往届专家组成的专家库中遴选出来的工作坊主持人，大家的专业素养是全省教师群体中的佼佼者，在自己专业发展的同时，能把自己的专业知识、专业技能无私奉献给其他老师，引领全省老师共同发展，这是一位优秀教师更重要的价值。今年我省全面实行工作坊主持人志愿服务指导模式，并以此作为齐鲁名师、特级教师及骨干教师培养和发挥其辐射带动作用的重要途径，作为弘扬优秀教师无私奉献的良好风尚，推进教育志愿服务活动的重要载体。因此，希望各位专家，能以更高的道德标准、素质标准自我要求，在常态化的研修中发挥引领作用。