如何写开题报告如何写?( 四 )


(一)开题报告的组成 。三个主要部分:前言、正文和结语;三个次要部分:标题、署名、引文注释和参考文献 。
(二)开题报告的结构与写法 。
1、课题名称 。题目必须与内容一致 。确切、中肯、具体、鲜明、简练、醒目 。开题报告一般不使用副标题 。
2、署名 。在题目的下面,必须签署课题研究单位,一般不写撰写者姓名 。署名的目的是表示对开题报告负责 。
3、开题报告可以不写内容摘要和关键词 。
4、前言 。前言是开题报告的序言 。前言部分一般都应说清楚课题选题、立项、批准的过程,以及开题前的准备、开题缘由、开题意义,开题前所进行的调查情况所做的工作等 。要力求简明扼要,直截了当,并实事求是,要开门见山、直入主题 。不要面面俱到,不着边际,文不对题;或一步登天,言尽意止,不留余地 。
5、正文 。开题报告的正文部分占报告的主要篇幅,它是报告的主体 。正文部分必须对再次论证的内容进行全面的阐述和论证,包括研究前的观察、测试、调查、分析、学习,材料形成的观点和理论 。如调查的问题、现状和实质,产生问题的原因及其发展趋势 。正文部分是开题报告的关键部分,它体现了课题组的水平,同时也可以看出今后课题研究的状态和水平 。撰写开题报告的正文部分,同样要掌握充分占有材料,要认真对材料进行分析、综合、整理,经过概念、判断、推理的逻辑组织,最后得出正确的观点 。可采用图表来集中反映数据,要注意少而精,数据必须准确无误 。正文部分要层次清楚,观点鲜明,逻辑性强,大标题涵盖小标题,小标题服务于到标题,标题统帅内容,内容说明标题 。
(1)课题、问题的提出? A、提出和研究的背景:现实背景、历史背景 。B、提出和研究的依据:政策依据;理论依据;实践依据 。C、问题的研究现状:国内的、国外的,省市县内外的研究的,单位研究现状及问题点评,已取得了哪些成果?已进行了那些研究? D、问题研究的价值:理论价值;实践价值;应用价值;科学价值;改革价值 。对解决教育实际问题(包括对本校、本地区的教育工作实际存在的问题)或回答教育理论问题有什么意义?对教育的改革和发展会有什么贡献? E、问题研究的意义:现实意义;历史意义;实践意义;方法论意义 。以上几点要求做到:少而精;针对问题;能指导操作;表述简明、准确,有具体贯彻要点,涵盖子课题,能理解把握 。
(2)课题的界定:对课题题目的界定;对条件词、关键词的界定,包括内涵与外延 。
(3)改革的主张、研究设计 。A、研究的指导思想 。指导思想就是在宏观上应坚持什么方向,符合什么要求,可以是哲学的、政治理论的,也可以是政府的教育发展规划,也可以是有关研究问题的指导性意见等 。B、研究的具体目标 。总目标、分目标,目标要实在,要可行 。和内容 。课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题,也就是本课题研究要达到的预定目标:即本课题研究的目标定位,确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了 。相对于 目的和指导思想而言,研究目标是比较具体的,不能笼统地讲,必须清楚地写出来 。只有目标明确而具体,才能知道工作的具体方向是什么,才知道研究的重点是什么,思路就不会被各种因素所干扰 。C、研究的具体内容 。内容要紧扣课题的目标来分解 。D、研究的方法、原则与策略:方法、原则与策略的理论支撑;方法、原则与策略的可操作性;方法、原则与策略的活动性 。课题研究的方法:有观察法、调查法、实验法、经验总结法、个案法、比较研究法、文献资料法等 。确定研究方法时要叙述清楚“做些什么” 和“怎样做”。E、课题研究的步骤 。课题研究的步骤,也就是课题研究在时间和顺序上的安排 。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度,一般情况下,都是从基础问题开始,分阶段进行,每个阶段从什么时间开始,至什么时间结束都要有规定 。课题研究的主要步骤和时间安排包括:整个研究拟分为哪几个阶段;各阶段的起止时间;各阶段要完成的研究目标、任务;各阶段的主要研究步骤;本学期研究工作的日程安排等 。F、预测课题研究的成果及形式:本课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终结研究成果 。如调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结、调查量表、测试量表、微机软件、教学设计、录像带等 。其中调查报告、研究报告、论文是课题研究成果最主要的表现形式 。G、有效的组织保障:课题研究的组织机构和人员分工在方案中,要写出课题组长、副组长、课题组成员以及分工 。课题组组长就是本课题的负责人 。一个课题组应该包括三方面的人,一是有权之士,二是有识之士,三是有志之士 。有权了课题就可以得到更多的支持,有识了课题质量、水平就会更高,有志了可以不怕辛苦,踏踏实实踏实实去干 。课题组的分工必须是要分得明确合理,争取让每个人了解自己工作和责任,不能吃大锅饭 。但是在分工的基础上,也要注意全体人员的合作,大家共同研究,共同商讨,克服研究过程中的各种困难和问题 。H、其他保障:如课题组活动时间;学习什么有关理论和知识,如何学习,要进行或参加哪些培训;如何保证研究工作的正常进行;课题经费的来源和筹集;如何争取有关领导的支持和专家的指导;如何与校外同行交流等 。